大概念教学2

吉林焦艳丰《大概念教学》p10——13

一，真实性——素养的精髓

父亲素养的精髓在于真实性。也是将学校中所迁移，所学迁移到现实世界中。要求从专家结论转向专家思维。大概念形成专家思维的标志就是理解了大概念。大概念教学就像是滚雪球，通过不同的案例和内容帮助学生建构大概念。

学校中的堕性知识：

我们会发现学校中惰性知识真的很懒惰，它只是顽固的待在某个学科，某个单元，甚至某一节当中。很难在单元与单元之间迁移，很难在学科与学科之间迁移。很难在学校教育和现实世界之间迁移。