这个学期开学，我接手了一个新的班级。
由四年级升入五年级的小孩子还是很顽皮的。上课时，很多孩子会有小动作，看起来散散漫漫的。教学效果不尽如人意。
下课了，孩子的天性便发挥出来了。各种跑跳玩闹大声说笑，全都来了。安全工作一直是学校工作的重中之重，所以我时常担心他们会跌倒磕碰，还会担心一言不合会生出事端。
总之，我盼着他们忽然就懂事了，课上知道认真听讲了，课下可以让我放心了。
这两天我们在学习数学中的“可能性”，因为知识简单，而且孩子已经有了一定的自学能力，我便让他们结组自学。
我站在教室一角，静静地看着他们。他们偶尔低头认真看书，偶尔与同学谈论，偶尔会翻开资料看看。就连平时最淘气的孩子，此时也认认真真地看着书。
教室里很安静，偶有的窃窃低语像美妙的音符一样。窗外的阳光很好，教室里很明亮，孩子们认真学习的样子很美很美。
我叫了一个平时不太努力的孩子，让他和我一起观察着教室里的一切。
他说：老师，咱们班现在真美！
是啊，真美！你安安静静，努力学习的样子真美！你专注的样子真美！
我一个同事从事乡村小学教育已经二十年了。那时我们年轻有活力，干工作认认真真兢兢业业。
后来情况发生了变化，我逐渐掉队了。小学老师的工作很繁琐无趣，而且要求老师时刻打起十二分的精神，不管是教学还是教育又或是安全工作，都要一丝不苟。
每天的日子是重复的，看不到任何不同。单纯的重复往往会把人的耐心耗尽，往往把人磨得没有生气，像块朽木一样。我逐渐被磨成了一块朽木，在这一成不变里满是抱怨。
我的同事呢？她精心打磨自己的专业技能，学习教育理论，并时刻在课堂中运用，书写自己的教育教学心得。
她积极地参加各项活动，几场赛课活动虽然将她折腾的半死，但她还是说：正是这些考验给的磨砺，才让我更快地成长了。
我很羡慕她得到的荣誉，抱怨自己为何没有那样的好运。但是真的是自己没有好运吗？
她在钻研教育理论时，我在看电视。她为了准备一节课半夜才睡时，我早已经睡得天昏地暗。她将自己的心得记录在博客上时，我只是在浏览网页玩游戏。
时间是公平的，你把它用在有用的地方，生活必会给你有价值的回报。你把它用在玩乐上，你手中注定虚无。
每个人的人生开始与结束都是相同的。但是过程却是如此不同。你专注于某件事，认真努力去完成，不怕途中的磨砺，该你得到的终将会来。而如果你只是翘首期盼，却从没有认真专注地致力于你的领域，害怕失败害怕付出，你还能得到你想要的吗？
专注过、努力过、认真付出过，这一过程已足够令自己骄傲，也值得我们欣赏。不看结果，足够的努力与专注，已经是最美的姿态了。
你在某一领域深深地扎根，剪掉多余的枝桠，一心专注，就能体会春播秋收的快乐，一件事做到精益求精，就已经非常动人了。
想要在某一件事情上专注认真，是比较难的事。开始写作的时候，我还是比较专注的。读书记笔记写书评，感觉自己的语言不够，就将看来的句子记下来，天天看几遍或是背下来。我相信虽然方法很笨，但通过努力总会弥补先天不足。
坚持四个月后，我又开始松懈了。懒懒地不想动笔，不想读书，不想再付出那份辛苦。投入到写作上的精力开始分散，但很奇怪，我并没有感到轻松，而是又开始迷茫不安，焦虑加剧。
精力不够集中，对某事不够专注，为什么会这样呢？
1 目标不清晰。
我曾经和一个教写作的老师聊天，她问我写作的目的是什么？我模模糊糊地说自己也不太清楚，只知道写着的时候很舒服。她又告诉我：你应该为自己定一个明确的目标，这样才能走得更远。有了清晰的目标才让我们有发力的方向。
2 外界干扰
目前为止，我受手机干扰很大。有一段时间迷上了聊天，于是用了太多时间聊天。在文友群里，经常看文友的文章顺便聊两句。刷朋友圈也耗费了大量时间。总之，外界的干扰如果不想办法克服掉，便会被它一点点腐蚀心智。
好多人和我一样，都有手机依赖症。怎么戒除，自己想，如果真的想戒除，你会想出办法。
3 总想得到太多，不考虑实际情况。
这真是一种糟糕的情况。我开始写文后，时常做白日大梦，哪天我的文也可以有十万加的阅读量。但是生活就是很真实，开公号以来，只有几篇能够达到一百多的点击量。自信心很受打击，于是开始倦怠放纵自己。
每个人都可能做梦，但要做靠谱一点的，不要忽略实际情况。比如我，学历不高不说，读的书也太少了，经历不多，眼界不够宽，看事情也不是很通透，文章的水平不高。
如果我们能正确的认识自己，从实际出发定位自己，不要好高骛远，不要想的多做的少，就能更专注一些。
有梦想的你我需要做的就是踏下心来，一门深入地研究学习，专注于自己认准的事，那才是最美的样子，也是每个想要获得成功的人该有的样子。
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