【3】学校的问题都是校长的问题

        有幸第一次参加有关新教育的培训，活动在我市一所较有名的私立中学举行。下午的培训结束后，和小伙伴一起去参观学习这所学校的文化建设，在一面特醒目的墙上看到了他们的校风、教风、学风，还有一句比墙更醒目的话：学校的问题就是校长的问题！于是就听到旁边很多人在议论“这句话说的真好”，“这个校长真牛”……参加这次培训的学员里包括了我市大部分的校长，相信看到这句话的校长一定不在少数，不知道做何感想。这句话在我脑中久久不能散去。

      问题这个词首先在《续资治通鉴·宋太宗太平兴国八年》里提出来：“进士免贴经，只试墨义二十道，皆以经中正文大义为问题。”在现代词典有五层含义，①是指要求回答或解答的题目；②需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。③关键、重要之点④事故或意外⑤造成差距的因素。

        我看到这句话后的感受是它包含了三层意思。第一，命题，课题，挑战。教育界有一句名言“一个好校长就是一所好学校”，一个好校长应该是德才兼备，具有高度的事业心和责任感，要公平公正，要有人文关怀精神。他是学校管理的重心人物。面对新教育这个机遇，这个课题，校长如何引领，如何将培训所得普及给在校的每一位教师，如何调动教师的积极性，如何制定适合我校发展的新教育方案，如何调动教师的积极性，如何实践新教育的完美理论，都是校长在新教育实验启动阶段需要思考和解决的问题。所以说学校的问题就是校长的问题。泰戈尔说：“世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！”那么，校长就是带领我们解决学校新教育实验命题的勇士！

        第二，就是大多数人心中理解的那个问题：存在问题，出了事故。这就让我想起了“担当”这个词。一个学校的校长，就像一个家庭的顶梁柱，他的担当，让家人有安全感和幸福感。一个有担当的校长，应该有“不畏艰险，舍我其谁”的担当精神，积极地承担起自身角色应尽的职业，引领全体教职工有担当，教育每一位学生有担当，做吕蒙而不当马谡。存在问题，没人推脱责任，在校长的正确指导下我们共同解决。出了事故，学校不会因其而惶恐不安，校长、师生共同思考解决问题的方法，义不容辞地承担起自己的责任。这时，首先面对问题的是校长，但解决问题靠大家共同的配合与智慧，此时问题不再成为问题，将是现在团结的纽带。

        第三，校长发现不了问题就是最大的问题。一个负责人的校长应该走入校园，走入教师，走入教师办公室，走入学生的内心，走入学生的家庭，了解和学校一切相关的人物、事物，这样才能发现问题，及时解决问题。相反，如果不能及时发现问题，就会直接影响决策和学校的正常运转，就会影响教师的工作积极性，就会影响学生的发展。发现问题的途径有很多，可以多想想、多看看、多问问、多谈谈、多读读、多比比。校长要能看到别人所不能看到的问题，想到别人所不能想到的问题，要能预见到自己和自己所领导的团队将要面临的问题。

      “问题” 并不是一个贬义词。陶行知说：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”

        “学校的问题就是校长的问题”也并不是一个贬义句。一个校长每天必须干的事情一定包括：发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。这样学校才能良势发展。