以三年为期限，采用倒推的方法。
三年，能出一本《传统节日课程读本》（题目暂定为此）。以视频+微课+综合实践+习作指导的方式呈现。包含有完整的资料，争取做到有一定的学术性。
二年半，集齐出书的所有资料。有传统节日的分类资料，有相关节日的综合实践活动资料，有综合实践活动中的习作分类，指导，习作集，有相关的视频、照片、图片、案例反思、综合性反馈。
二年，完成资料收集整理的三分之二。（具体再细体补充）
一年半，完成资料收集整理的三分之一。（边按计划进行，边收集整理资料）
一年，建立目录完成分项，各种细化分类。尽量精细到，哪一周做哪些事。严格按制定的计划细则进行。
半年，建构框架，超功利性阅读。细化到读哪些书，边读书边构思课程做什么，怎么做，最好还能想一想为什么这样做，用什么方法或形式去做。
起点，利用假期完成目标设定，方向确定，有基本框架，完成前期相关调查，向不同人群（导师、有相关研究的专业人员）咨询不懂或方向性的一些问题。
以三年为期限，采用倒推的方法。 三年，能出一本《传统节日课程读本》（题目暂定为此）。以视频+微课+综合实践+习作指...
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本文标题：《传统节日课程》时间轴
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