于教育之中，当我们和孩子沟通时也应放下自己的预设和评判，清空自己，保持充分的未知和好奇，尊重孩子，多去倾听孩子的声音，做好孩子的水引子。多使用孩子语言中的关键词贴紧孩子进行点拨。比如孩子说：“我想要交到好朋友”，我们可以说：“噢！我知道了，你想要交到好朋友……”，如此而已顺着孩子贴着孩子去引导。
有时我们在协助孩子的过程中我们会发现孩子其实不像大人那样对自己的所需有着较为清晰的思路，有时他们甚至常常根本不知道自己想要什么。所以协助孩子先分辨自己要什么很重要，甚至有时候从他们的偏差行为或者他们的抱怨着手，协助他们理清偏差行为或抱怨背后一些正向的期待，然后协助孩子找到孩子的真正所需。
我们作为老师，要学着放下自己高高在上的上位者的姿态，蹲下来，敞开自己的心扉，和孩子同频，去听到孩子的声音，正向引导孩子觉察，让孩子不断了解自我，分辨自己的所需，什么是自己的所要，懂得取舍，提升自信。这是我们作为老师终身需要学习的一门功课！前行的路上任重而道远，且行且完善！
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水滴之于大海， 尘埃之于沙漠， 星际穿越才是我们的同频语言。
宇宙万物皆为能量，能量共振而同频！ 一切生命本质都是能量，一切生命运动都是能量在振动，一切振动的能量，在同一磁场中...
原理就如同照镜子，只不过把这个原理应用到了我们的日常生活中。 我们关注什么，就会看到什么！ 下面是文中的小案例: ...
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本文标题：《语言的同频》
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