最近因为一些特殊原因，在紧锣密鼓的准备教育时政的学习以及训练自己的语言表达能力。时间很紧急，准备的过程中，我发现沉迷与日常工作的琐事是无法集中性提高某些竞赛能力的。这次的准备透露出来的弊端有：英语素养知识面不够广，口语表达过于随性，思维力过于涣散，正式场合发言的系统性不强。这些能力的培养不能脱离于日常工作，但是要通过日常工作训练这方面的能力是需要有很强的目的性和坚持的毅力。如果这次的短时间训练效果不是很好的话，就要采取长期政策。
准备之初，很慌张是因为内容太广，而自己不知道去哪里找资源，而且工作上的事情太多，导致自己的时间很零散，准备时间不够。后来在学习强国上找到了资源，于是便有了信心。在学习强国的学习，让我收获到了很多教育表象下的教育内涵。比如说我们为什么要进行劳动教育？为了培养全面发展的人，为了培养学生的德智体美劳，实现五育并举。这理解起来是很空洞的。但是学习强国上的大咖文章力，他们会追根溯源：马克思主义劳动观是新时代劳动教育的理论基础。劳动是人类的本质活动，也是推动人类进步的根源（这句话让人信服的理由如下：1 有马克思主义的理论基础 2 劳动的重要性本质揭露，人类发展的本质活动。由此，重要性凸显）。其次提出新时代是奋斗者的时代，实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族文化伟大复兴需要付出更艰苦的努力，因此迫切需要提升劳动教育的质量和水平。劳动不仅有传递知识技能的工具性价值，并且有创造美好生活的终极性价值，劳动教育帮助学生理解劳动是一切财富和幸福的源泉（读到这里，作为教师我才在心理种下了坚定进行劳动教育的决心，才明白劳动教育不是一句简单的口号，而是要扎实的融入到日常教学中去）
这三天学习强国上的学习从某种程度上来说是对我教育思想上的一种洗礼，如何把这种学习常规化，系统化，是需要整理并且找到其传播价值，这样才能有动力坚持做下去。
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