最近儿子每次写作文，都如临大敌：他要酝酿好一阵，还要熬夜写，还经常把我拉上一起交流，让我倍感恼火的是往往交流了好多，他一句也没有听进去。稍微一放松，就磨蹭到12点，全家跟他一起熬夜，特别折腾。
以至于现在每天儿子放学后，我们交流的第一句话就是：今天的作业有作文或者没有。一听说过没有作文，就放心好多。
拿上次的作文为例：要求写一种真情实感：喜悦的、悲伤的、失望的……儿子说不知道要写什么，和儿子一起引导他回忆：去三亚旅游的兴奋，读了一本好书或者看了一场电影的收获；顺利取得了电子琴考级证书；学会蒸馒头的快乐，骨折后的紧张……
我在纸上列了十几种可供写的素材，儿子最后都一一否决：太久了，忘了；那能写出400字吗？我不想写这个素材……我要气急败坏开始吼了，最后索性不理他，自顾看书了。儿子磨蹭着写完快一点了。
第二天上班前我悄悄翻看他的书包，找到作文本，发现上面竟然写的是公交车上逃票的心理，把那种被迫挤上公交车的忐忑心理写出来了，这可是我从来不知道的事。所以我们不在一个频道上，辅导的时候他就听不进去。
同样的事后面又发生了几次：给同学的信，第一次独处。都是磨蹭到最后写出来了，写得都跟我给他提的建议不一致，看样子我还没有走进他的心里，只是居高临下的指点一番。
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