本节课学习的是:这两位数加减整十数，教科书创设了“青蛙吃虫子”的情景，使学生在情景中，进一步体会加减法的意义。教科书通过三个问题，引导学生学习。前两个问题分别探索解决两位数加减整十数的问题，第三个问题是通过对比巩固知识，因两位数加减整十数算理相同，因此第一个问题是本节课的核心问题。
本节课以学生喜欢的童话故事为具体情景。引导学生发现其中的数学信息，自己提出问题并解决问题。在探究算法时，注意引导学生将新知识转化成与学过的知识，培养学生自主探索、迁移、学以致用的能力。同时还设置学生同桌讨论、交流以及动手操作活动。如说一说、摆一摆、看一看、想一想，运用多种感官来学习新知，学生学习积极性很高，收到了一定的学习效果，但是还是有几个学困生没有掌握本节课的口算方法。
本节课学习的是:这两位数加减整十数，教科书创设了“青蛙吃虫子”的情景，使学生在情景中，进一步体会加减法的意...
这节课我面向全体学生，承认个体的差异，因材施教。比如探索“一共拔了多少萝卜？” 老师营造出了师生之间、生生之间多向...
上周我讲了两位数减整十数和一位数，在教学中我模仿两位数加整十 数、一位数的教学模式和教学方法。 但是这节课有了之前...
本节课是在学生掌握两位数加两位数（一位数）列竖式基础上进行的，学生已具备了整十加整十数，两位数加减一位数（不退位，...
教学目标： A类：在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 B类：借助小棒、计数器、数轴...
教学目标： A类：在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 B类：借助小棒、计数器、数轴...
本节课是在学生掌握整十数加减整十数、两位数加减一位数的基础上进行的。教材中提供小白兔和小黑兔拔萝卜的情境，目的是从...
今天语文学了第五单元识字加油站，数学学了两位数加减整十数。
整百整千数加减法 教学目标： 1、 自主探究整百、整千数加减法的口算方法，在理解“整百、整千数加减法”算理的基础上...
今天语文学了人之初还写了笔记，不学学了两位数加减整十数，美术画了给谁的画？
本文标题：《青蛙吃虫子》（两位数加减整十数）教学反思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/xvybrftx.html
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