悦人者众，悦己者王

悦人者众，悦己者王

      “要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变强。”这是我们班的高个儿男孩布丁的座右铭。布丁爱好广泛，比如篮球、美术、机器人等。

      当下布丁身高1.7米，在同龄人中算个子长得快的小朋友，比普通中学生身高都还高。虽然布丁身高较高，但他毕竟是小学生，所以在心理和情绪管理方面，与同龄人一样显得稚嫩。

      折纸是布丁最喜欢玩的小手工，他最喜欢折大小不一的千纸鹤，时常会看见他手里攥着一大把一大把的。他对折纸情有独钟，上课课桌上会摆几只，偶尔开小差的时候还会把玩小会儿，摆弄着，琢磨着。很多时候放学后，课桌里还会存放几只。我曾经跟布丁交流过，为什么这样喜欢折纸，他习惯性的把脑袋一侧，很轻松自在地说：“没什么啊，就是玩玩呗！”当然，他的这个喜好也给自己惹了麻烦，比如课堂上玩耍导致自己开小差，上课老师是不允许的，自然因此被提醒和批评过。

      布丁性格有点急躁，特别不喜欢重复着做一件相同的事情，比如遇上因书写不好需要重做的时候，他就有点按捺不住情绪了，虽然嘴里会嘀咕一两句，额头会皱几皱，但还是乖乖的坐下安静地完成作业，最后恭敬地交给我检查。每到听完我说“过关了”，他就会开心的“耶，可以回家了”欢呼着收拾书包去了，看不出他有任何抵触情绪。

      可爱的布丁虽然性格急躁了一点，但这孩子的责任感和历史知识的广博让人佩服。就拿做卫生这件事情来说吧，轮到他们组做卫生的时候，我让布丁当卫生小组长。布丁非常认真的做完自己的任务，还要兼顾帮其他同学的忙。我几次观察到，他们组的卫生速度很快，都是因为布丁不停的提醒大家要快，于是几个孩子就像比赛似的抓紧时间做。大家你追我赶，布丁看见哪里需要帮忙就立即去了，责任意识非常强。布丁在班级有一个职务是面包筐、水果筐管理员，每天布丁认真的给小组同学分发面包或水果，然后与另一个同学准时轮流还筐子。同时还兼顾图书分发，两年来一如既往。持续做好一件事，不是很容易的。这两年以来，布丁坚持下来了，正如他的座右铭所说：“要让事情变好，先让自己变强”。

      同时，布丁的历史知识很广博，如果语文课堂上涉及到唐诗宋词，布丁要么头头是道地讲述历史故事，要么流畅会意地背诵诗词。记得有一次学习李白的诗句，布丁在讲述李白的生平事迹时，恰到好处地引用了李白的几句诗，听得我都瞠目结舌了，其他同学更是佩服得五体投地。在班级的诗词大会上，布丁代表小组竞赛，表现也非常优秀。

      布丁性格不算外向，看似表面有点“冷”，其实内心很温暖。一次布丁因为自我感觉到好朋友排挤自己，内心很委屈，一个人悄悄的哭了。正巧被我看见了，当我问清楚事情的原委时，我提出了一个建议，可否找他那个好朋友聊聊。当即，布丁反映强烈的拒绝了我，原话是：“他们不知道我很委屈！”这孩子非常明事理，“他们排挤我”这也许是布丁的个人认为。在我提出帮助他的时候，他可能是在担心他会不会误会他的朋友；或许，他是在担心同学会因此挨批评。这娃，宁愿自己一个人委屈得伤心哭，也不愿意连累同学。友善，关爱，还有比这更完美的诠释了吗？

      在生活中，同学邀请他过去帮帮忙，他会说：“没问题！”老师吩咐他收发作业，他会说：“没问题！”“没问题”成了布丁的口头禅。现在我们是六年级了，布丁学会了改变自己，情绪管理和同学人际关系都非常好。布丁现在的身份证是悦纳自己、尊重他人！因为他一直在努力践行“要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变强。”