来自老师的细心观察

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今天早上默写词语时默到了“灯笼”这个词语，我就把昨天元宵节学校里的丰富多彩的主题庆祝活动跟孩子们一起重温了一下。我津津有味地讲到了各个年级不同的庆元宵的活动。

正滔滔不绝时，小汤同学举起手来，一本正经地跟我说：“老师！你这好像扯远了吧？还是赶紧默写吧！”“哦！谢谢提醒”我连忙关上话匣子带着同学们继续默写，心里想着，小汤这个孩子真的是单纯可爱的一个孩子。

记得上学期，有一次下课时间到了，小汤看到隔壁班的老师还在上课，他就敲门对隔壁班的上课老师说：“老师！下课时间到了，你们怎么还在上课呀？”还有一次在食堂吃饭的时候，他看到旁边二班的同学吃饭的时候有人在讲话纪律不够好，他就跑过来跟我说：“徐老师！你以前总是夸2班的同学纪律好，你看，他们吃饭还在说话，根本还不如我们一班呢！”

小汤同学朋友不多，他常常沉浸在自己的世界里，沉浸在书本的世界里，显得不够合群。他的生活习惯不好，书本经常乱放乱丢，收拾书包能拖拉到每天都是最后一个收完；他学习习惯也不够好，订正总是不够及时；他说话耿直，从来不考虑别人的感受……尽管如此，我依然发现他身上许多闪闪发光的优点。尤其是他经常能坚持自己的想法，发表自己独特的见解，这一点难能可贵的。

我觉得在教育工作当中，要善于发现孩子身上的闪光点，并想办法引导孩子向善向上，努力让每一个孩子都能成熠熠生辉的星星。