时至立夏，春天的气息更浓了，偶尔一天，温度俨然有了夏天的模样，外面有人开始穿短袖。噢！我那飒飒的风衣还没上身，难道就要收起来了？
一路溜达到了西周。有邰氏之女姜源生下了弃，也就是后稷，开启了周这一分支。提了一下古公亶父，然后细讲了周文王遭遇囚禁，伯邑考为救父被害，又讲了姜太公，崇侯虎，牧野之战，伯夷叔齐以及周天子分封诸侯的故事。
一提到地名，我都会补充一句，是我老家。故事发生在我熟悉的那片土地上，有一种别样的情感，很熟悉，很深刻，很自豪。
补主课本是上周的重点工作之一。每天平均誊写三篇吧！边框和配图以青铜器以及纹路为主。孩子们画得渐入佳境。
配合着图片，我们认识了一些青铜器。比如后母戊鼎，司母辛鼎，青铜大立人像等。还有各种各样美丽的纹饰，就像是“形线画大组合”。下周，每天都安排多讲一些。
不光要讲物件，还要讲这个物件的故事。因为对物件的情感就来源于发生在物件身上的一切。就好比一件衣服，会因为主人讲到母亲是如何编织出来的，让听的人也能体会到浓浓的母爱，并且看向那件衣服的眼神都饱含着深情。
历史课，要开阔学生的视野。
以前的世界并不是今天我们看到的样子，人们从吃穿住行，到言谈举止，都发生了翻天覆地的变化。通过对过去人类生活的种种描述，孩子会了解到完全不同的人和生活环境，遥远的文化，会让他们开始理解时间，理解时空的距离。
只有在历史的映衬下，当代时代的特质才愈发清晰，我们要用不同的思维、行动和生活方式，不断地为过去的历史时代赋予生命。
我们回看历史的同时，也即将成为历史。
下周会讲到营建东都，周公制礼乐，还有春秋五霸。我们会好好去体会，从“征伐自天子出”到“征伐不自天子出”是怎么发生的，我们要在历史发展进程中看到人类的演化，进一步理解今天人类生活的问题和需求。
也许可以比喻成从“林”到“树”的过程。
任重道远。
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