春风化雨

        秋天来了，新的学期开始了，网课的余温还没消退，老师们来到了三尺讲台，学生们也开始有序步入规律的校园生活。因为新老师、新同学的加入，校园也焕发了活力！

      充满童趣的故事也在校园上演着，教师签到册上时有的同学也会把自己当成重要的存在，在一排教师名字后面追写着自己的名字，不仅写的大而且没出格，我想这一定是个乐于表现自我，充满自信并且喜欢刷存在感的小孩写的！

      而我们班的这群小孩，不一样，五年级的学生，童真还在，又有了些羞涩，有些乖巧腼腆，有些张扬自信，男女生差别明显，调皮的男生居多，哲哲同学是我最让我哭笑不得的，上着课时不时接接话，听着课思路上一秒还跟着老师，下一秒指甲就被啃在嘴里了，同学们排着队背书的时候余光就能看到他在跳柔软的舞蹈，好像没人看到一样，背着书一个脚点着地转呀转，今天一大早就跑到我跟前求助了，原来是书落家里了，看他的表现有点想笑，也有点头疼，今天检查作业的时候，他很诚实的说自己没写，对于不写作业的孩子我开始焦虑了，良好的开端是成功的一半，课下跟我们学校刚来的赵老师聊起来这件事的时候，她说作业布置少一点就行了，反思了自己作业量真不多啊，也是征求过学生们的意见了呀！无意中跟校长聊起来了这件事，他说教育就是春风化雨，慢慢转化他，一点点改变就足够了。听了这句话我的焦虑减少了，原来答案就在春风化雨中。

        教育是个慢活，一时间解决不了的问题慢慢来，给他们多点耐心，多点时间。