三年级语文作业设计方案

作业是小学语文教学的重要环节，是反映教师教课成效的重要手段，是课堂教学的稳固增补。持续和发展教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要着重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，让作业从写的单一形式中走出来，使作业富有兴趣性，拥有吸引力，为了体现双减，使学生的作业达到少而精，特制定以下作业部署原则：

一、增强作业设计的兴趣性，激发学生学习的热忱，作业设计要全面，要多样化，要能吸引学生；

二、着重作业形式化的多变，把作业从单一的写的形式中解放出来，力争听、说、读、写全面开花；

三、利用多媒体将听说读写与演唱、绘画、游戏等形式联合在一起；

四、分层次布置作业。优等生布置拔高性作业 ，潜能生布置基础性作业；

五、形式的多样性。如续写、绘画、排练课本剧、摘录优美词句、练字等等。

六、及时评价，定期评价作业。完善评价机制，定期展示学生的作业。