亲爱的家长们：
合作愉快！
今天一大早进入班级，教室后排我的专属座位上已经有一摞作业记录本，首先要感谢执行力特高的许钰帆、孙鑫熙、许安迪三位组长。经过统计，绝大多数的家长都已经加入到孩子的学习中去！要知道，可是一天时间的变化啊！我很庆幸，能与我们1班这样的家长共同去培养这一批孩子，在他们的人生路程中陪伴他们最为重要的一段！
合作而共赢，团结而力大！家校合作，初见成效！今天各科作业的完成情况，与昨日相比，有了明显的改善。美中不足之处，老师们也都已反馈，接下来就是我们的逐步完善了。
小升初的转变，是一个痛苦蜕变的过程，是一个重塑自我的过程，是一个快速成长的过程。在这项艰巨的工程中，我们一定会遇到问题，孩子的各种不适应、不跟趟：作业科目陡增、作业量加大、不会合理利用白天在校时间、做事拖拖拉拉、感到精力不足、学习浅尝辄止……展现给我们真的是一个巨大的工程。
在这个过程中，我和大家分享一下我这几天的观察和思考，希望对于初次做“初中生家长”的您，能有所帮助：
1、 发生问题是常态，直面问题。
孩子刚刚从小学进入初中，作息时间、学习科目、作业要求、试题难度都发生了天翻地覆的变化，与“天真无邪”的小学截然不同，在适应的过程中，会与旧有习惯发生激烈冲突，是个“破旧立新”的过程，是真正的痛苦的过程。孩子的不适应、不跟趟是正常的，发生各种问题也是正常的，甚至发生一些严重的问题（诸如：厌学、逃学、情绪波动、顶撞老师等）的学生也是大有存在的，只不过不同孩子表现出来的时间有先后罢了。
很多家长认为送到寄宿制学校，习惯养成好，问题发生少。其实，只不是在寄宿制学校，这些问题，全都由老师承担和面对了，在家长还看不到的时候，已经完成了过渡，并不代表不存在这些问题。
可能走读制的学校，会将各位家长一并拉入这项巨大的工程，由我们一起来面对。这时候，您千万不要慌张，更不能对孩子，甚至对教育充满失望。我们要告诉自己，发生问题是常态，直面问题是方法。我们的情绪波动，直接会影响孩子所处教育生态中的每一个人，更重要的是影响孩子本人。
最好的办法是：发现问题、分析问题、解决问题！
2、 和善而坚定是原则，积极干预。
在这关键的转折期、重塑期，我们要抱定两个信念：
“一切的成功，都不如教育的成功”。我们把孩子培养成了人才，你留给他多少钱有什么意义？孩子的成长出了问题，你留给他多少钱又有什么意义？路遥也曾说过：“一个人的人生是漫长的，但紧要处就那么几步，尤其是在年轻的时候。”此时，我们放慢工作的节奏，甚至降低生活的品质，只要能在短短的三年中，为孩子的未来奠定坚实的基础，我们还有什么可计较的呢？
“磨刀不误砍柴工”。俗话说“万事开头难”，我们希望孩子能“独立自强”“自主学习”“积极向上”，可是这些品质也都是一步一步的培养出来的，绝不是一次谈话、一场励志、一段“鸡汤”能快速成型的。孩子小时候，我们为了节省上班时间，受不了孩子的磨磨蹭蹭，禁不住替他穿衣打扮，可一直到了小学高年级，我们可能还在感叹孩子的自理能力差，给我们自己的工作带来了诸多不便。可否想过，当初的“节省”造成了今后常年的“浪费”。我始终坚信，“一切失败都源于取巧”。我们希望将来自己的孩子“独立自强”“自主学习”，那现在，我们就带着孩子一起去感受学习的整个过程，去指导孩子如何做事，用监督去落实每一个习惯的养成。当孩子感受过付出能带来回报，他一定会乐此不疲的去追求更高的成功，那时，还需要我们那稀薄可怜的“心灵鸡汤”吗？
直面问题时，我们不急不躁，全程参与时，我们积极干预。
3、 自我逻辑是根本，感恩老师。
曾经听过李大圣老师的一个讲座，她曾讲过一个小故事：“A在过马路，他看到绿灯后，就大摇大摆的往前走。此时，醉汉B驾车直冲而来，最后A不幸身亡。”那么，试问，谁要对A的不幸负责呢？从法律意义上来讲，大家都知道，一定是B的全责。可是，结果是，A死了。赔付多少钱A的家人会满意呢？如果A还可以选择的话，赔付多少钱A会同意死亡呢？我想，给多少钱A都不会愿意放弃生命的。从社会逻辑上来讲，确实是B的责任，可是从自我逻辑来讲，A要为自己的死亡负责，难道绿灯就可以不为自己的安全负责了吗？为什么不看看左右是否有来车呢？是不是我们有很多人都是这样的心态：“看他敢撞我！”怎么，真的撞了你，赔钱你愿意承受那份痛苦吗？
我经常给学生讲，有一种攻击，叫“自残式攻击”：**老师不喜欢我，我不学你的学科了！**老师批评了我，我要自杀！……可是，这些结果，真的只能让“亲者痛，仇者快”。在当今社会，教育被重重监督，是不是有些家长也在做“自残式攻击”呢？孩子送入学校，首先想到的是，教育是学校的事，孩子的学习全部寄托给了老师，当老师反馈了问题后，一句“你是孩子的老师，这些事都应该事你的”，完全摆脱了自己的责任和义务，试问：“孩子是谁家的啊？孩子未来的问题是谁必须面对呢？”
同样作为一名幼儿园家长的我，时刻提醒着自己：孩子是自己的，孩子的成长我有不可推卸的责任，成长的结果也是我必须承担的。
在初入中学以后，在重塑习惯的七年级，老师一定会将孩子的各种问题，及时、全面的告知家长，作为监护人，您有知情的权利，作为监护人，您更有教育的义务。但请您一定记住：老师一定是在批评、引导孩子之后，才会告知您的，绝不会一味的工作推给了家长，而且也正是因为孩子需要离校，老师才需要寻求您的“无缝衔接”式合作，目的都是为了孩子更快的走上轨道。
任何时间，任何老师，对孩子甚至家长的高要求，都只会让我们的孩子更好！抱定这个信念，家校教育会有一个不可估量的成效。
在您收到各科老师的反馈时，一定要将这个反馈让孩子知晓；
在您让孩子知晓老师的反馈时，一定要经过艺术的加工和改造；
在孩子知晓了老师的反馈后，一定要严格督促孩子按照要求去提高。
老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。
感恩今天各科老师在群中的反馈！
感恩1班孩子每一天的进步和改变！
感谢1班全部家长对学校工作的支持！
周佳佳
2018年9月5日星期三
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