一、感受
纪律教育是长期目标，需要让孩子学会判断、调节自己的行为，而不是靠奖惩来判断对错。
二、新知
1.建构主义教育，“从原有的经验出发，建构新的知识。”我感觉意思是相同的，我们为孩子提供环境，发现了解孩子的行为，出现问题时，不着急批评，家长需要明白，孩子从不知道到知道是个过程，了解孩子的内在动机，指导孩子，让孩子用自己的方式和方法自己去解决。
2.孩子哭闹来发泄情绪是很正常的，只要孩子不伤害别人，不去打人，不做不道德的事来发泄情绪，其他的都应该被接受，接受孩子的情绪，孩子发泄完恢复平静后，我们可以这样对孩子说，“现在舒服了吗？下次咱们尝试一下这个办法好吗？”
三、行动
孩子成长中出现问题是很正常的，每次遇到问题都是成长的机会，孩子出现问题，也不是一天两天造成的，同样，要想解决孩子的某个问题，也不是一朝一夕就可以解决的。需要老师和家长长时间坚持引导。
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本文标题：2022年4月21日《儿童纪律教育》培训总结 ---翟少静春
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