标题中的对话不是说一问一答那种写法。而是在你写文的时候，你就当你对面坐着一个人，你的文字是在跟她讲话。
这种方式比较好的点在于可以提醒你说人话。如你可以在文中写：学而时习之，不亦乐乎？如果你对面坐着一个人，你这样跟她说，她会是什么反应？当然现在基本上都知道这句话是啥意思，但你这样对着人滔滔不绝的时候，就不免有装逼的嫌疑。你想让对方怎么接？难道要说有朋自远方来，不亦乐乎？这是你想聊的内容吗？
完全可以换一个方式讲：我这两天翻了一下之前学习的课程感觉还蛮有意思的，开始听不懂的，不明白的地方，现在翻了一遍突然间又懂了。感觉自己一下子变聪明了，你有没有这种感觉？那对方一般也会附和你，是的，我好像也有这种情况。然后就可以继续开心交流了。
像很多短视频平台的知识博主，受欢迎的几乎都不是那些一本正经在讲知识讲科普的，幽默诙谐搞笑，有个人特色的博主才是最受欢迎的。一本正经的是好知识没错，但是别人就不喜欢听。这种在学校里早就体会到了，可是有人在做短视频的时候还是掌握不了学习者的心理。拿着教科书一板一眼讲课的老师，学生会喜欢吗？而真正能做到和学生对话的老师，他的课堂氛围一定是比较轻松的。
除了讲人话外，还要让坐在你对面的人能跟着你一起思考。怎么能让对方跟你一起思考呢？其实答案已经出现了，如果你仔细看过这篇文章，就会发现我上面写了很多的问句：“你觉得对方应该怎么接呢？学生会喜欢吗？”。这样时不时的提问一下，就把我说你听变成了相互探讨似的交流。
接下来，就是让对方能准确的接收你的信息。有些词你可能认为自己说的很清楚，很简单的东西，但是别人如果没有接触，可能会听不明白。
比如我之前写的关于新人来简书的文章，在开头提到了一个词叫简友，现在大家都知道，在简书一起写作的朋友，可以叫简友，可是刚来的小白同学他们真的知道这是什么意思吗？为什么要说简友啊，不能说朋友吗？所以我在简友后面打了一个括号，注解了一下，对在简书平台写作朋友的亲切称呼。
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总结一下今天的三点：写文时要讲人话，让读者跟着你一起思考，让读者准确接收你的信息。
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