【亲子成长迹036】随想
教育是一个用生命影响生命的过程。人的价值感从何而来？从贡献自己的力量中获得，孩子也是一样。孩子们能做的事往往比我们想象的多，他们有很大的勇气，为了获得价值感和归属感，他们常用各种方式来引起关注或寻求权力。但很多时候，我们因为怕麻烦或者不够信任孩子，剥夺了孩子想尝试、想帮忙、想奉献的很多机会，随之而来的，是对孩子能力感和价值感的削弱。有时候，我们对待孩子，就像拉拽行李箱一样，我们想去哪里就将行李箱拽到哪里，想快就快，想慢就慢，时而脚步匆忙，时而态度粗暴，我们是否想过，孩子们成了我们的行李箱会是什么感受？行李箱是不是会被左右撞击，是不是会留下伤痕，甚至被拉扯断裂？
传递给孩子爱的信息，不只是通过语言，我们的眼神、表情、肢体、举止也在传递信息。很多时候，我们很擅长言辞，但内心潜在目的仅为了操纵、控制孩子的行为，此时我们的眼神、语气传递的很难是无条件的爱。
孩子们如何学习冷静、合作、友善、慈悲？不是通过我们告诉他们做什么，而是通过镜像神经元模仿我们怎的行为。当我们希望且要求孩子成为有责任、有担当、能自律、能合作、懂感恩的人，而我们不具有这样的品质或技能，我们能很好地养育我们的孩子吗？改变从自己开始，从一点一滴，一小步一小步开始。这是一个缓慢且漫长的过程，但一切的努力都非常值得，它将深深地影响孩子的生命旅程。因为，对于世界而言，你只是一个人，但对于某人你可能是全世界。
此时此刻，我的内心有什么感受？我们很少这样询问自己，也很少静下来倾听身体的声音。我们有高兴、喜悦、满足的时候，也有生气、悲伤、沮丧的时候，一切的情绪都应被允许、被尊重、被接纳。但根据人际神经生物学的研究，当我们感到生气、挫败的时候，我们的“大脑盖子”是打开的，我们很难冷静、积极地思考问题、解决问题。因而，我们需要学习觉察、调节、处理自我情绪，学习如何让自己的感觉好起来。当做到了这一点，我们才能对孩子的感受有更清晰的了解，也才能与孩子建立更紧密的连接，同时，也才能教会孩子如何表达自己的感受，保持健康的情绪。
每个人的身体里都蕴藏着极大的能量，滋养生命的爱、尊重、善良和智慧都深藏在我们的内心。同频到我们的身体，让大脑的想法、心中的感受和脚下的行动合而为一，此时，我们若要传递、分享爱，它才能如喷涌的山泉，流畅而源源不断。改变，从接纳自己、照顾自己开始。当你比别人更伤心、更绝望的时候，你无法照顾好别人。因此，照顾好自己，不是自私，而是智慧。
乔迪 ·麦克维蒂博士为鼓励做了这样的定义:“为帮助别人向成为最好的自己的方向迈出一步而创造空间。”鼓励，意味着从内心赋予或唤醒对方力量与勇气。“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”父母和老师都要学习鼓励，那么，如何做呢？我们要发自内心地信任孩子，我们要学习鼓励性的语言“我注意到......”“我欣赏你......”“我相信你......”，我们要充分授权，让孩子做他能做的事，一小步一小步地教孩子学习生活技能，我们还要真实地相信，错误是学习的好机会，让孩子拥有接纳不完美的勇气。事实上，我们也需要这样鼓励自己。
我在想象，我是一棵树，我的根须在大地中延展，它们是爱、尊重、平等、良善、智慧和勇气，我还清楚地看见，我的根与其它树的根须有了全新的、紧密的连接，它们将彼此输送营养、传递能量，让彼此更牢固地扎根于生命之壤。感恩遇见 520社群的字友们，源于心中对孩子的爱，我们聚集在一起，也源于共同的爱，我们还将彼此扶持，一同前行！
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