殊途同归
今天早上，王老师为我们讲解《论语.子张》的“子夏之门人问交于子张”一章。王老师不失幽默风趣，为我们讲述了这个充满画面感和印象感的章节。
子张正在屋里读书，忽然听到“笃笃笃、笃笃笃”的敲门声，打开门一看，门外站着一个彬彬有礼的年轻人。年轻人说：子张先生，我是子夏老师的学生，我想请教您一下，该怎么交朋友？子张反问道：那你老师子夏是怎么教的？这位学生说，我们老师说的是：可以结交的人就交往，不可以结交的人远离他。子张听了说：跟我听到的不一样。我听到的是君子尊重贤人，但是却能够包容普通人；君子称赞别人的好的方面，而包容他们不足之处。子张看着年轻人疑惑的样子，进一步解释道：我如果是大贤，那么还有什么人不能够包容？我如果不够贤良，别人可能就要拒绝我了，我还何须拒人于千里之外呢？
王老师深情地讲解，子张和子夏都是孔子的弟子，但是两个人性格差异较大，子夏相对忠信而谨慎，子张才智高广，他们看待怎样交友，虽然见解不同，但都有道理可以借鉴，这也正是孔子因性而教、因材施教的成果。即使老师教授他们的内容一样，但在弟子们学习内化后，感受也是各不相同的。
尊重差异，鼓励个性发展，这是当今教育界喊了不知道多少遍的口号了，但是一直不能够扎根落地。但在两千多年前，孔子就已经很好地做到了“君子和而不同”“有教无类”、因材施教等等，根据弟子的本性来栽培，知道什么人什么性来相应地培养，夫子的教育思想泽被后世，高山仰止，这正是孔子被称为万世师表之所在。
让我们现时代很多家长汗颜的是，自古就有“知子莫若父”的说法，但是我们现在的很多父母不知道孩子天性在哪里，爱好什么，而是被当前社会的浮躁风气所裹挟，深处教育的焦虑中。别人一宣传“不要让孩子输在起跑线”，我们就随波逐流，剥夺孩子快乐的童年，提前对孩子进行知识文化的教育。别人说“提高一分，干掉千人”，我们就挥金如土，给孩子报各种各样的辅导班儿，培训文化课，培训来，培训去，耽误了孩子大好的青春年华；一遍一遍的重复教育，让孩子小小年纪就讨厌学习。
正是由于太过于关注孩子的文化知识教育，忽视了孩子的天性和个性，造成了当前的孩子就像流水线生产的产品一样，方方正正都是一个样，这是现代教育的悲哀，是现代家庭的悲哀，更是现代父母的悲哀。
正如李嘉诚说的那样，一个人人生成功的总和，也抵不过子女教育的失败。我们每一个做父母的必须警钟长鸣。
所以还是要回到前面王老师所讲的那样，作为智慧的父母，不要人云亦云，随波逐流，逼着孩子千军万马过独木桥，而应该像《种树郭橐驼传》写的那样，充分了解孩子的天性，想办法发掘孩子某一方面的天赋、擅长与爱好，引导孩子找到自己的兴趣和专长，栽之培之，养之护之，为社会培育出特色加专长的人才，让孩子在某一个领域超卓发展，做出卓越的贡献，远远比贩卖焦虑、跟风凑热闹要好得多。
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