今天有幸在网络上结识了安猪老师，一口气读了他公众号“安猪的思考笔记”中好几篇文章，受益颇深。
在《教育者，需要与自己的生命连接》一文中，有这样一段话引起同为教育者，我的共鸣，同样我也希望在这里能把自己一些不成熟的思考分享给大家。
他说，现代学校的最大问题是：老师并不是成为自己，绝大部分老师都在伪装成他不是的那个人，一个所谓的“知识的权威”，以便符合某种外界标准——这反倒让他们成了最糟糕的教育者。一个好老师，首先应该是一个热爱某种知识（例如文学或物理），并且在不断地自我学习和成长当中的人，其次，他要对学习者有一定的理解。而后者，则应建立在对自己的理解上面。如此，老师才不会成为虚伪的人。
初次看到这段话时，感觉特别刺眼，但细品之后，却余味无穷。
首先，人无完人，无论从性格方面说也好，还是从能力方面说也好。老师当然也不例外，有的老师性格内向，有的性格外向。性格内向的老师不是特别愿意与学生进行过多交流，而性格外向的老师往往课上课下与学生打成一片。
然而外界对老师的刻板印象是亲和的、严厉的、耐心的、庄重的、博学的、善教的、无微不至的，于是很多老师为了达到外人的预期，真的让自己活成了别人的样子，毫无个性色彩可言，貌似学生对这样无特色的老师也毫不感冒，师生间的距离也就越来越大。
教育的本质是关系，师生间的关系，挚友间的关系，关系融洽才可能出现“亲其师信其道”的局面。
如何才能与学生有一个融洽的关系，我觉得最基本的就是要以老师的本来面目示人。
没有人喜欢伪装的人，更何况是涉世未深的学生们。
举个简单的例子：年轻教师就应该有那种不成熟的稚嫩，就该和学生们“打成一片”，却非要强装成熟，老气横秋，拒人于千里之外。
伪装成别人眼中教师该有的样子，自己也累，学生也敬而远之，没有形成一种融洽的关系，学生不亲也不信其道。
所以，身为教师，请撕去自己的“伪装”，以最真实的面目示人，往往会有意想不到的收获！
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