*博尔诺夫在美因茨大学形成了自己的人类教育学思想。
1953年，被任命继承著名教育学家斯普朗格的教席。前往蒂宾根大学。进一步深入到教育学领域。
1970年退休，但没有停止哲学，教育学研究。
1953年，被选为德国教育学会会长。
其它著作有《存在哲学》《朴素道德》《理解论》《新的安全 克服存在主义的问题》《生命哲学》《法国存在主义哲学》
*博尔诺夫论著和教育特点：把他的哲学思想和教育学思想交织在一起。（特别重视人的存在问题，人的生命问题）
他认为把自己的研究领域最好称为“教育学人类学”。
*他在哲学中最感兴趣的是1：直接与生命有关的实践领域（伦理学、历史哲学、精神科学的方法论及称为哲学人类学的一切）
2：哲学史方面：首先探讨过去时代中能反应现代焦点问题的思潮：生命哲学、现象学、存在哲学。
3：教育学中他特别感兴趣的一般时哲学基础，尤其是哲学人类学问题。
他把他的研究领域自称为“教育学人类学。”
*博尔诺夫自称是狄尔泰学派一员（精神科学学派），却又兼容了其它学派观点。但他基本是精神科学教育的代表人物。（其中教育主张和方法论都立足在精神学科上）
学者及作品：
海德格尔（德国）——《存在与时间》
威廉.狄尔泰（德国）——《其哲学的入门》
博尔诺夫（德国）——《存在哲学》《朴素道德》《理解轮》《新的安全.克服存在主义的问题》
法国的代表人物：萨特、加缪、马赛尔
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