“老师，他偷吃了我的加餐。”“老师，谁让她领得恁晚！”涵涵和晨晨因为加餐发生了矛盾气鼓鼓地找到我。这时我才注意到今天上午的加餐是孩子们都喜欢吃的香蕉派。
“晨晨，你为什么吃涵涵的加餐？你不知道加餐是一个人一份吗？”我不解地问。
“知道，我太想吃了。”自知理亏的晨晨小声嘟囔着。
“那你吃了涵涵的，怎么办？”我追问到。
“我下午的加餐不吃了，给她！”晨晨自认为找到了解决的办法，不在乎地说。
我连忙问：“涵涵，你说行吗？”
“不行！”涵涵果断地说。
“那你说怎么处理？我想听听你的意见。”
“可以给我弄一块一模一样的香蕉派或者把今天上午的加餐费退给我。”涵涵得礼不饶人啊！
“一模一样的——香蕉派！到哪里弄呢？我不可能到餐厅给生活老师说，咱们班加餐少一块吧！”晨晨刚才理亏的神色没有了，竟说得理直气壮。
看他俩不依不饶的样子，我紧接着问“晨晨，你带钱了吗？”
“我带了十块钱。”晨晨不情愿地说，“是我下午上数学补习班买饭的钱。”
第四节是国画课，孩子们在走廊里排着整齐的队伍等着我送他们去上课，为了不耽误大家，我赶紧把全班同学送到国画教室。 送走了学生，我回到了办公室，心里还在惦记着两个孩子因加餐发生的矛盾，我就把刚才的事说给办公室的老师听，贴心的刘老师对我说，她班里有个请假的同学，可以把这位同学的香蕉派给涵涵。我刚想同意，脑子里就浮现出晨晨满不在乎的样子。看起来，他根本不觉得自己做错了什么。我婉拒了刘老师的好意，决心让晨晨和涵涵沟通，希望通过这件事，让他们都有所成长。
随后我到班里拿作业，惊奇地发现竟然有两个学生——彤彤和新新在讲台下面柜子里翻找着什么。我生气地问：“你们干什么啊？为什么不上课？”他们两个竟然说，有一个加餐，藏到这里面，可怎么找也找不到？只找到了昨天剩的两块枣糕。我赶紧让两个同学去上课。心想：有两块枣糕就行，这样涵涵就有加餐吃了，问题就会解决了。
半个小时后下课铃响了，同学们陆续回到了教室。涵涵刚走到讲台上，我就招呼道：“涵涵，这有枣糕，吃吧！”涵涵撇了一眼讲台上的两块枣糕，不屑地说：“我不想吃枣糕，我不喜欢吃枣糕。”
我又把晨晨叫到讲台上，他一看就明白了，不服气地说：“她不吃枣糕，我的钱也换不开呀！我不可能把十块钱都给他吧！”。就在这时爱学习的晶晶来到讲台问我问题，看到眼前的情景，晶晶小声对我说：“老师，我有零钱，可以帮他换开。我示意她去书包里拿，很快晶晶就给晨晨把十元钱换开了，一张五元的，四张一元的，两个五角的硬币。晨晨拿起两个五角的硬币，一个一元的纸币递给涵涵，边给边不客气地说：“一个香蕉派，根本用不了两块钱，两块钱能买四个香蕉派呢！”涵涵正准备伸手接钱，听晨晨这样一说，她撅着嘴嘟哝着：“老师，我不要他的钱！我只要我的香蕉派，一模一样的！我说：“涵涵，你太斤斤计较了，不是你说的可以给你钱吗？”“老师，钱是小事！关键是他的态度让人受不了。”事情又进入僵局，晨晨愣了一下，这才意识到事情的严重性。
很快，放学了。走读生赵诗彤自告奋勇说，愿意帮晨晨买个派。我也趁机做涵涵的工作，说“不能再要求什么一模一样的香蕉派了，只要是派不就行了。”涵涵的口气也缓和了很多，说：“老师，可以。”赵诗彤拿着晨晨给的两块钱去走读生的位置站队了。
日托生，周托生也很快都站好了队，正准备出发。晨晨手里拿着一个香蕉派高高举起，大声说：“老师，刘东麟给我的，他说他不吃，还不要我的钱。”晨晨如释重负地说着，涵涵拿到了香蕉派也开心地笑了。
我长长地舒了一口气，由衷地感谢刘东麟同学，他小小的举动为大家解了围。相信通过这番波折，晨晨和涵涵会明白：五六班是一个大家庭，每个成员都要学会尊重，学会宽容，学会爱。
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