班主任是学生的引路人，面对班级中出现某些孩子被孤立的情况，班主任需要采取积极有效的措施，帮助孩子们在集体中平等、团��、友爱的氛围下，健康地成长。以下几点是班主任应该做的：
1. 与孩子们进行充分而尊重的沟通：班主任需要在课堂上、课外时间，通过充分而尊重的沟通方式，倾听孩子们的想法和情感，树立感情的沟通桥梁，解决孩子们面临的问题和困惑。
2. 针对孩子们出现孤立的原因进行分析：班主任需要认真分析孤立孩子出现的原因，如孩子的性格特点、身体状况等，因人而异，给予差异化的帮助和引导，不要把每个孩子的问题简单往群体化地推理。
3. 采取具体措施帮助孤立孩子：班主任可以借助互助小组或班会议的方式，逐渐归纳孩子的情感、人际交往技巧等方面的问题，实施行动计划，全方位化的帮助孩子们解决问题。
4. 与家长积极沟通：班主任还需要与孩子家长积极沟通，发现家庭和班级存在的问题，合作制定合适的解决方案，让孩子们得到更好的照顾和关爱。
总之，班主任在发现班级中有孩子被孤立的情况时，应该及时注意，并采取针对性的措施，注重孩子的思想教育和情感辅导，在全体师生参与下，共同创造一个谦虚、友善、平等而团结的班级氛围。
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本文标题：被孤立的孩子
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