今天我读了一下《教约》，我们先来看看第一段里内容，非常有意思。
每天清晨学生们拜见行拱手礼完毕，教师应当依次询问各个学生：在家里时，热爱父母尊敬兄长的心，是没有懈怠呢还是有时真切？温清定省的礼节上，是没有能够身体力行还是无所欠缺？在街上往来行走时，是否步履谨慎而没有放荡不羁。一切言行心术，是否忠实笃信而没有欺妄？每个学生务必如实应答，有则改之，无则加勉。老师要随时随地对学生加以委婉的教导和启发，然后让他们各自退回座位上去学习。
文中我们发现老师早上不是检查和询问作业有没有做？做的对不对？也不是教你怎么读书写作业。而是问学生的德行和礼仪是否做到，是否谦卑恭敬。
这让我想起前几天邀请一个朋友学习，谈到道与术的关系：有道无术，术尚可求也。有术无道，止于术。做人最高境界是知行合一、道术兼修、内圣外王。道是思想，术是方法，道术合二为一，才是正道。那么，平台的学习在我看来《传习录》就是道，而一些说话的技巧，做事的方法，经营的拓展，齐家三宝，夫妻经营之道等等是术，只有做到理上明、事上磨、境上炼才能真正的做到知行合一，才能不断的突破和成长。
我想不管社会如何发展，时代如何变迁，教育的根本是重道，而不是术的教学，重视的是德行教育，而不仅仅是知识传播。这就是我们现在学习传统文化的意义，也是我们致良知平台存在的价值所在。愿越来越多的人加入到平台学习，实现内圣外王的精彩人生。
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