《实现教师价值，做有幸福感的老师》

这个故事的是关于乡村孩子，关于孩子们快乐学习、健康学习、简单学习、全面发展和个性发展的现代化人才培养的互加课程学习的故事。

第一个故事：美丽的蜕变

李*乐小朋友，是我带的大班孩子，刚入园经常打其他小朋友甚至打老师，适应幼儿园后每天搞破是让每个上课老师都头疼的孩子，我发现他的改变，是在山里红美术夏加儿美术课上，他能够坐下来安静的画画，观察实物很细致很认真，这些改变我之前是想都不敢想会发生在这孩子身上，可这样的改变发生了。这只是孩子改变故事的其中一位小朋友，看到孩子的这些成长我是幸福的。

第二个故事：学以致用“最美教室”

通过互加课程的学习，①原本洁白的走廊过道和教室墙壁上挂满了孩子们互加课程学习的作品,成为幼儿园一道亮丽的风景线，学习氛围也愈加浓厚了。

②图书角投放装订成册的孩子们自己的一幅幅作品，成为孩子们每天最喜欢阅读的书籍，每个孩子一本绘画作品成为成长档案的一部分，承载着他们的学习、成长和变化。

③幼儿园的孩子活泼好动，学习了彩虹花晨读，在吵闹混乱的场景中，只要提彩虹花晨读小诗歌，孩子们立马能朗朗上口，背完一首诗歌也能安静下来等待着课程的开始。

美术绘画、晨读、舞蹈从不会到会，从好到更好的转变，孩子们带给了我很大的震撼,我感受到小小的他们未来充满着无限的可能和希望。我是幸福的。

第三个故事：你的努力终将美好

在参与课程中，缺乏设备，孩子年龄小......困难和挑战重重，可我用我的初心、付出、坚持、努力和爱收获了孩子们学习方式的转变，学习更加的简单、快乐、阳光、自信、和公平。

也收获了本学期63节互加课程、打卡48次，精选次数41次，三门课程7次的月度优秀学校，并在新年舞会中，班级节目《壮乡小精灵》三等奖的荣誉。我也收获了许多技能和荣誉比如：制作美篇、视频、简书等，我在实现教师价值的过程中我获得了幸福感。

  我们的每一次付出都是一种收获更是一次成长。我们的劳动有及其丰富的个人价值，有一般劳动所享受不到的乐趣：这种乐趣来自学生平日里的点滴进步，来自桃李满天下，来自学生未来对社会的贡献。做一个有幸福感的老师，在改变孩子学习方式和教学中实现教师价值。