2018-4-19活动心得（信息技术贺森）
合肥市STEAM教育课程研讨暨培训会在我校如期召开，本次活动由科技信息中心承办，大家在马主任的带领下齐心协力，各尽其能，加班加点，圆满完成了任务。
本次活动中，我临时负责学校STEAM课程的宣传片和3D打印笔课程展示任务，在筹备、实施的整个过程中，收获良多：
一、STEAM课程的先行者
在搜集整理学校有关STEAM课程相关资料时，进一步了解到学校科技创新工作和社团活动开展的扎实有效，特别是机器人、3D打印、航模、未来城市等课程，更是屡获佳奖。在拍摄视频时，也能感受到孩子们对前沿科技的热爱，对未来的美好创想。这些课程我只是停留在培训、宣传片中，之前对我来说很遥远，今天来到玫瑰园的舞台上，开阔了眼界，看到了差距，我要学习的东西还有很多。
二、在合作中激发灵感
在设计学校STEAM课程专题片脚本时，马敏老师、喻晨亮老师、孙宜波老师我们反复讨论，对素材的选取、拍摄角度、解说词、后期编辑等环节，都进行认真研讨，在和他们一次次思想的碰撞中，我感受到了玫瑰园老师们“严实精细”工作作风，在合作中迸发了灵感，也收获的快乐和充实。
三、画出你的梦想
临时接受3D打印笔课程的展示工作，开始心里真的没底，对于3D打印我只是听说过，一直没有动手实际操作过，更谈不上课程教学了。兴趣使然，之后的两天里，我向年青的喻老师请教，泡在创客室研究设备，考虑到学生也是零起点，同时兼顾课程的3D特点和趣味性，我选取了学生熟悉的“眼镜”案例，课程目标是做成一件个性的眼镜架，重点放在规划、设计、创意、工艺、美观方面，尽量体现STEAM课程的科学、技术、数学、工程、艺术特点。确定了思路，紧张的查找资料，做课件，设计学案，思考引导问题……课程一点点成型。
认真的孩子最可爱
课堂上，我从学生结伴走进田园，踏青春游的情景引入，制作一副属于自己的独一无二个性眼镜，调动学生的学习兴趣。接着出示眼镜成品，引导学生分析眼镜架的构造，得出是由平面的镜框和眼镜腿构成，把2D平面的图形，通过组合，得到3D的图形。理清制作步骤，接着引导学生从眼镜框上做文章，动手在稿纸上设计属于自己的个性镜框，方形、kite猫、大耳朵……一件件创意独特的设计新鲜出炉。接着就是动手制作了，学生做的非常专注，每个细节都力求完美……
在课程设计和授课环节，我感觉到自己动手操作和设计方面的欠缺，步入一个新的领域，需要长时间的学习和积淀，希望能有机会参与到更多的社团中活动中，不断学习，努力提高自己。
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