高效工作、学校的思维整理术|进阶图解|
方格笔记本“基本结构” 【 标题+黄金三分】
0 标题区域
上方大字写论点，下方小字一句话写结论。理想的笔记：仅看标题区域就能一眼明白重点，=3秒即可明白重点内容。
3秒重现笔记内容
培养“标题”习惯，提升提问力
看到标题，我们会思考“为什么会定这样一个题目？” “这个题目的答案是什么？” 。对于学生，标题就是本页的核心内容。对于职场人士，通过“提问”找出问题点，明确解决问题的方向（论点），提出解决方案。面对客户，第一步也是最基本的一步就是确认“问题是什么”，确认对方真正想要的。
1 2 3 “黄金三分”
学生：板书--发现--总结
工作：事实--解释--行动
麦肯锡： “空·雨·伞”
拓展：
what·why·how 思维模型（现象-原因-怎么做）
what 事情的表象
how 怎么做，解决问题的具体方法
Why 原因。深入思考，挖掘根本原因和本质。只有找到真正的why，才能给出有用的how。
1 板书/事实
学习--板书：❌ 停止照抄板书！+ √空白一秒钟
照抄板书，没有思考和理解日后很难使用，很难形成记忆。看完不要立刻抄，增加空白一秒钟。看板书+√理解印在大脑里+将脑子里的记忆重现在笔记本上。将“空白一秒钟”变成习惯，使大脑“快速记忆回路”越来越宽。
在学习或听讲座时，不要全部记录，要有选择的记，记有感触的，觉得可以实践运用的，想和某人分享/聊聊的。要带着思考主动记笔记：让你更快更好理解内容、记住更多、更好实践运用。
工作--事实：基于事实；区分“事实”和“意见”
“基于事实思考问题” 是教育之本，也是商业活动的基本准则。重点在于区分“事实”和“意见”，要讲“事实”，而不是一味强调“自己的想法/意见”才是对的思考方式。
2 发现/解释
1 2 中间，多使用逻辑连接词· 箭头 · 正方形，视觉性、逻辑性、故事化串联展现。
学习--发现：老师评语·自己的思考
“发现”代表自己对老师所讲内容的消化，把自己的疑问、发现的重点、相关内容，用自己的语言整理出来。发散-聚焦，联系所学，思考本质。
工作--解释：用“5why”思考本质。
用“5why”深入思考，挖掘新的事实，追溯根本问题，查明根本原因。集中全力解决根本问题，其他问题也就迎刃而解。然后用“所以呢”，找出解决问题的根本方法。
Tip:
1“why”次数无限制，目的是找到根本原因。
2一开始的问题，可能只是解决问题的答案。
3、避免变成责问，目的不是责怪谁，是找到根本原因，可换成“是什么”
反复问“5why”能塑造逻辑式思考大脑
3 总结/行动
学习--总结：写出疑难解答·概括总结，锻炼“概括能力”“发问能力”。
概括能力：看清本质，并将整理后的重点记在脑子里，以容易理解的方式传达给别人的能力。
最后，概括为3个重点，写在右上方空白区域。
工作--行动：明确行动
工作笔记本的目的最终是要找到最佳行动方式，落实到行动上。基于行动思考问题，“为顾客提供一个可以取得理想结果的具体行动”。行动要具体可操作，诀窍在于使用“看得见的语言”。
例如：
ד把那件事总结一下。”
√“A公司的销售额较上月增长20%，请将原因概括为3点并写在一页A4纸上。”
最后， “Less is more”结论是一条信息，写在论点下方
方格笔记本”基本结构“ 示意图
A学习笔记本（记忆）
B 工作-提案笔记本（思考总结）
c工作-博弈笔记本（传达信息，向谁传达什么）
3个要点
1 博弈笔记本=类似报纸的新闻；①写标题 ②画图表 ③ 写内容
2 “信息·为先“ 快速传达信息！先传达结论！写完信息/结论再画图，“以终为始”，从想要达到的效果出发逆向思考。
3 根据想达到的心理效果逆向思考，选择图表
附“费曼学习法、吸收率金字塔
费曼学习法
第一步：Concept （概念），选择一个知识点或确定一个学习目标
第二步：Teach （教给别人），模拟教学，教给小白不懂的人，用自己的语言讲明白了，这个知识点就是你的了
第三步：Review （回顾），查漏补缺、再次梳理
第四步：Simplify （简化），提炼、简化叙述
“学习吸收率金字塔”（2周后知识留存率）
学习吸收率最高的，就是教授给他人，吸收率高达90%.
图片来自网络
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