【小学】
小学的时候有个陶老师，个儿矮、脸黑、干练。在陶老师当班主任之前，我总是不写作业。不写作业就说忘带了，老师就批评你，你就挨着，过不了几天老师忘了这茬儿，或者懒得搭理你了，你还是不用写。
记得有一次上课老师说总是有漏网之鱼，想不写作业，老师都知道，你们跑不掉。在我的脑海里则把自己化身成了一条精明的小鱼，正在躲过层层袭来的渔网，奔向自由的海洋。
可是这个陶老师实在不一般，他有一个本子和一张表。本子上记着你所有没完成的任务，包括作业、包括改错题、包括背诵课文等等。完成一项她会把你划掉，真的是好脑子不如烂笔头。表格是贴在班级墙上的，你少写一次作业上边就会多一个勾。每次换表格都是因为一个总不写作业的孩子，他把上边一排和下面一排小朋友画勾的地方都占了，还不够画的，于是不得不换了。而我就是那个五十步笑百步，比他少半行勾的追随者。
陶老师是严厉的，负责任的。所以我隔三差五的会因为各种各样的事情放学挨留，放学挨留回家就要挨训。所以小学的时候每次家长会我妈都要灰溜溜的躲着老师，我则在家里像待宰的羔羊一样祈祷着今晚上能好过一点儿。
到了六年级该毕业了。一次课上陶老师神秘兮兮的说，“咱们班有一个孩子，现在还不是成绩最好的，甚至很平凡，但是他非常有潜力，我觉得他以后会取得非凡的成就，但我现在不告诉大家他是谁。”我当时立刻识破了，老师就是一通鬼话，分明就是他谁也没看中，可是他这么一说，每个人都会觉得被看重的是自己。这就是坏学生的优势，总是能用很叛逆的思考方式想问题。但是我却忍不住想，老师说的没准就是我呢。时至今日，我还能记得当时心里的小活动，也非常感谢老师能说出这样的一番话。
【初中】
初中的时候有个教历史的郭老师，叫郭大为，我们总是叫他David，这是一个连长相都有点像历史书上的元谋人的有点驼背的男人。
因为小学学习不好，所以我是服从分配的初中，也是一所朝阳区里数的上的差学校。 一个年级两个班，加起来五六十人，惨兮兮的。初二的时候教学楼拆了，被迫搬到隔壁的学校教学楼借读。然后毕业那年干脆就被另一所学校收并了，当时校长和全体老师惨兮兮的拿出曾经挂在学校门口的那块牌子，和我们这些最后的毕业生合影。所以你大可以想象这是一个怎样寒酸的学校。
然后这个堪称神人的郭老师，每节课都做好大段大段的PPT，一页一页仔仔细细的讲，我非常喜欢听他的课，初三该中考的时候全天都是主科，我最伤心的就是没有历史课和体育课了。
后来上到高中我才知道，原来郭老师讲的课是那么的丰富，以至于高中历史的大部分内容我都在初中的时候提前学了。后来大学我读的也是历史系，这真是郭老师买下的种子。
郭老师这个神人的厉害之处不止如此，相传他写着一手漂亮的硬笔书法，在北京正式的书法比赛里拿过名次。有一次教委派人来学校视察听课，郭老师在一旁做笔录，课上罢，教委领导查看笔录，看到工整漂亮的字体，坚称这个笔录肯定是提前准备好的。据说郭老师随即临场表演一番，把这个领导给震住了。
能遇到这样一位有才情的老师，真的是一生的幸事。
【高中】
高中有个马主任，后来升任马校长了，但我们私底下既不叫主任，也不叫马校，而是叫他老马。
老马好像是老三届的学生，而且虽然是老师，但身上总是有那么一股江湖气，就是像大哥的那种感觉。他讲的地理课贼好，真的是天知道我为什么会选了理科。
老马虽然叫老马，但是当面还是要叫马主任的。他那时身体很硬朗，劲头足，每天中午都跟我们踢球。有次踢球有个混小子冲昏了头，急切之下大喊着:“传球，传老马呀，快传老马。”马主任听了扭身追着这小厮便打，边追边骂:“老马，老马，他妈教你三年就叫我老马！”逗的我们一通起哄。
大学毕业后和老马聚过一次，老马跟我们吐槽说:现在这些学生，他妈真是傻。然后说了几件令我们捧腹不止的小趣事。我只能说老马真的是老马，这样粘着点匪气和学生打成一片的老师，这辈子遇到一个真是值。
【大学】
大学我是学历史的，但却和隔壁汉语言系的老师混得更好。 比如现在总是看我朋友圈写诗，包括围棋课编口诀，像平仄、格律啥的，全是大学房老师教我的。这是一个真正有气度的文化人，是全校出了名的才女。
和这个老师初见是报了她的古诗选修课，课程从第七周开始上，周六上课。上课第一天她让大家做自我介绍，并说一下自己为什么要报这个课。我坐最后一排，坐姿很不端正的翘着椅子，我是奔着想正经学古诗来的。
轮流介绍开始了，前边的学生一个比一个说的慷慨激昂。我要弘扬中国传统文化，我要怎样怎样，越说越正经，越说越宏图伟志。这时候我到叛逆起来了。轮到我了，我斜楞着肩膀，梗着脖子简短的说:“我看这个课前六周不用上，能舒服六周是六周，我就报了。”
真不知道房老师当时心里是啥感受，反正我就打心眼儿里不喜欢正经八百的人和事儿，我是和前边那些发言的同学唱反调呢。
这期选修课我学的很认真，是我大学得分最高的一节课，房老师也很欣赏我，还带我两次参加了清华大学的人文知识竞赛。这个竞赛是分五人一组的，各有专长，各司其职。我主要负责即兴古诗创作，即兴演讲，和笔试的文章，另外人文题目的《论语》要求我背会，提前准备的话剧我来撰稿。这真是一个舞台，从此我爱上了话剧，熟读了半本论语（因为我实在太懒，所以后半本没读），发掘了自己即兴胡扯的本领，还写了一首。今生难忘的诗。
那一期诗的题目是:茶。我提前是准备了各个方向、各个意境的草稿，也算是有备而来。当时写的诗现在还记得:
青萝翠伞小池塘，
豆蔻唇衔碧玉妆。
不妒群芳争尺寸，
高山流水意悠长。
当时房老师给的评语是四个字:诗韵俱佳。这真的是我终生难忘的时刻。
有这样一位知遇之恩的老师，带你走上这样一个舞台，发掘你的潜力和才思，真的是值得感恩一生的事情。
【后记】
今天上课讲到了续报，讲到了孩子们要升到更高年纪换到新的老师了，很多家长私信问我能不能继续陪伴孩子一起升班，很多家长表示孩子听说要换老师都哭了。我真的是语塞，真的是百般滋味，感慨万千，却不知如何言说。
很多学生相伴一起，将近一年了。从最开始啥也不会下，到现在进步如飞，每次看到孩子进步的时候，我都会非常高兴，心里想这是我教的孩子，真厉害！
其实这学期开始，在统计孩子们年龄信息的时候，我就感慨万千了。看到很多老学员备注的数字从4变成5，或者从5变成6，真的是心里涌起一股莫名的感动。这不是简简单单的数字的变化，就是一个孩子生命的成长。
其实不只是孩子，在长时间的接触以后，和很多家长也成为了朋友。我会和家长说:“你家孩子是扮猪吃老虎。”我会给家长微信发一个贱兮兮的表情，然后过不久她就会说:“子龙老师，我知道这周的课还没补，马上补。”我还和家长说:“当初你报名的时候付款付不上，我说转账给我帮你代付，你还不信任我。”我就是这样插科打诨，口无遮拦。续报率高我会有奖励，但是我觉得我们首先是朋友。我是很想剔除那种，老师和学生家长或者老师和客户式的关系，而纯粹的当成朋友来相处。
而且呀，你们以为我舍得吗？一手带起来的这么好的孩子，一直沟通的这么好的家长。
所以今夜感慨万千，思绪万千，不由得浮想联翩。也想起那些在我生命中给予我宝贵财富、宝贵滋养的老师们，师恩永不忘。虽然时过境迁，世事叨扰，不常联系或已断了联系，但是那份恩情、那份滋养永生不忘。
其实我也知道，老师们所图的并不是常联系，也不是你心怀感恩。 我想他们更在乎自己的行为是否对学生产生了终生受益的影响，哪怕是一点点，都是十分满足的。为人师表真的是对老师最高的赞颂，当一个学生能够用自己的身体力行成就老师的这份殊荣的时候，那真的是极大的幸福。
所以我也想对所有影响过我的老师们说，谢谢你们，我能成为现在的我，真的谢谢你们。
老师是一个神圣的职业，是一个人生对另一个人生的影响，哪怕这影响只有一念，那就是值得的。
——写于2020年5月13日凌晨
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