——“国培计划（2019）”省级教师工作坊小学数学（A404）第三次线下研修活动成功在芙蓉区实验小学举行
省教师工作坊小学数学坊
11月28日下午，“国培计划（2019）”省级教师工作坊•小学数学（A404）第三次线下研修活动在长沙市芙蓉区实验小学成功举行。本次工作坊线下研修活动由中国教师研修网主办，我校张新蔚老师担任省级教师工作坊小学数学坊坊主。莅临本次工作坊的学科专家教师研修网负责人张孟迪老师、何林森老师，坊辅导员高新区明华学校名师王正辉老师。参加本次工作坊研修的对象主要来自湖南省各个地州市的40位数学骨干教师，及芙蓉区实验小学全体数学教师。本次研修活动的主题是基于自主探究式学习课堂研究的成果汇报。
实小数学组团队与研修网负责人合影
活动由三个部分构成。首先实验学校陈阳梅校长致辞。 陈校说：研训活动的开展，就是要启动各方面的资源，搭建一个交流互动的平台。从不同层面发声从不同角度来表达，正所谓仁者见仁智者见智，我相信大家的到来一定能让我们今天的交流打开一个自由开放的空间，让我们芙蓉实验小学数学教研组团队眼界更加开阔、思维更加创新、各种想法能够涌动而出。孟子有云：“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。” 我相信今天这一次活动就是一个掘井及泉的过程，我们在一起不仅仅是来交流掘井的体会，更是要来分享那清冽的甘泉。她期待数学工作坊的老师们可以和实小数学老师团队在分享和给予中传递教育的温暖，在团队里互相携手照亮教育的天空。
陈阳梅校长致辞
接下来，实验小学数学组展示了两节数学绘本课。分别是数学骨干教师张婷老师执教了一年级数学绘本《女巫的神奇罐》和数学教研组长李艳艳老师执教了二年级数学绘本《帽子戏法》。
张婷老师活泼的课堂
自由生长的课堂！
认真讨论的孩子
在两位老师的课堂上，孩子们好奇地提问不断，欢乐的笑声也不断，这是一次自主、合作、探究之旅，孩子们在绘本故事情境中发现问题，在一个个活动体验中实现自己的猜想，学习解决问题，同时在角色扮演和表达中呈现所学的知识。
李艳艳老师玩帽子戏法
课堂中，我们特别期待发掘和展现学生的美好。其实，学生们正确、精准、近乎完美的想法是美好的，而那些不正确的、不完美的、有瑕疵的、幼稚天真的想法，同样也是美好的，正是这些不完美，让我们看到了学生步履蹒跚前行的过程。真正的学习，就是这样自然生长的姿态！给实验小学数学团队点赞！
看谁说得更精彩
开放的课堂
我也可以戴帽子
最后是工作坊的学员老师进行的微案例分享。分别是高红春老师分享的《1-5的认识整理和复习》，向菊香老师分享的《植树问题》，以及杨吉香老师分享的《分数的初步认识》。
高红春老师分享的《1-5的认识整理和复习》
高红春老师分享
向菊香老师分享的《植树问题》
向菊香老师分享
杨吉香老师分享的《分数的初步认识》
杨吉香老师分享
这三个案例都是学员们通过小组研磨多次后的精彩呈现，充分体现了工作坊线上和线下研修的集体的智慧。在交流中，各组代表汇报第二次集中以来，本组学员线上学习、参与活动、开展主题研修的情况；辅导员总结全坊学习情况，颁发了“研修之星”奖状；坊主对29日即将进行的集中汇报进行了安排和布置。
研修之星
坊主总结活动
坊主张新蔚老师总结
工作坊研修是教师的一种常态研修方式，是教师在日常工作中提升自我的一种有效途径。教师可以通过线上研修群自由发起话题进行交流讨论，获取有用的资源解决问题，也可以通过线下集中研修解决网络上无法解决的问题。这样的研修形式灵活多变，便于教师及时解决工学矛盾。感谢中国教师研修网主办的这次线下研修活动，让实验小学数学组教师和工作坊学员老师们进入了一种深度学习的状态，为提升教师专业素养搭建了一个高能、有效的平台。
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