谈到对孩子的教育，除了幼儿园以外的第二教育场所一定是在家庭。在家园合作越来受到重视的今天，怎样做好家庭教育已经成了备受关注的话题。
不同的人有不同的理念，对孩子的关注和期待点也有所不同。橙子哥在这里分享几个教育里通用的思维，从教育的角度来阐述爸爸妈妈们在家里对孩子进行教育的时候可以怎么做。
1、正面管教
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。孩子遇到的每个问题都是教育的契机，怎样去把握这种契机是非常重要的，正面管教的思维可以很好的帮助爸爸妈妈们去抓住这种契机，让孩子得到正确的教育。
正面管教最典型的类型就是“正面教育”。遇到问题时，让孩子知道有人能做的更好，去观察别人是怎么做的。也就是我们通常说的“别人家的孩子”。在孩子遇到问题的时候，爸爸妈妈的态度非常重要。遇到问题第一时间不是去帮助孩子解决问题，要给予孩子充分思考的时间；也不是一味的去指责孩子，将孩子和别人做比较；我们应该用不卑不亢的语气告诉孩子：宝贝，看，xxxTA做到了，想不想知道TA是怎么做的呢？幼儿园阶段的教育以启蒙和兴趣为主。这种让孩子知道有比自己更优秀的人、比自己更优秀的解决方案，那么TA会好奇别人是怎么做了，从而会自主的去发掘探索，最终达到培养孩子自主学习的目的。
2、抓住孩子的最近发展区
“最近发展区理论”由心理学家维果斯基提出。维果斯基认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。通俗来讲，孩子的“最近发展区”指的就是孩子可能被开发出来的潜力。因为“潜力”存在任何可能，所以可以对孩子施加影响的方法有很多：模仿的方法示范、列举实例、启发式提问等等。这些方法都能够在孩子独立解决问题遇到瓶颈时帮助孩子突破自我，让孩子在解决问题的过程中构建属于自己的认知体系，帮助孩子更快的进入下一个“最近发展区”。
3、不要忽略正强化的重要性
一般在家里孩子犯了错误，有的家长会批评、责骂甚至动手打孩子。这种通过对孩子的行为进行否定从而减少行为出现频率的方法就是一种负强化。负强化虽然见效很快，但是长久如此，往往会打击孩子的自信心，让孩子做事情畏首畏尾，影响孩子的心里发展。正强化和负强化相反，是某一行为发生时，让孩子得到一定的奖励，从而增加这一行为的出现频率。
正强化是一种非常有效的行为矫正方法。但是进行强化训练的时候必须要注意强化的阶段性。毕竟孩子这么小，不可能一步登登天的达到期望水平。比如橙子哥班上刚好有一个多动症倾向的孩子，之前每次TA不能控制自己的时候老师往往用严厉的语气来规范TA的行为，但是效果甚微，几分钟后又是老样子。因为这个是外界给的刺激，不是孩子自发行为。于是，橙子哥换了一个方法：和TA说好，今天如果能够安静的在凳子上坐10分钟，那么老师就奖励你一个小印章（20个印章在橙子哥班上可以换取一个孩子喜欢的小礼物），虽然第一次才5分钟，但是后续几天里，这个孩子还是慢慢的坚持到了10分钟，橙子哥也如约奖励了TA一枚小印章并且当着全班小朋友肯定他的进步。到了现在，虽然这个孩子还是经常要老师提醒，但是TA也能够安静的坐下20分钟，是很大的进步。
幼儿园有一句话：生活即教育。对孩子最有效的教育，往往蕴含在生活中，如果我们能够把握好这些契机对孩子进行最合适的教育，那么孩子的发展一定是最合适最健康的。
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