"男，12岁，负B。孩子原先性子也比较叛逆，进入初一之后，更加混不吝，上小学懒散惯了，现在完全不在乎学校的规章制度和老师的要求。
就光拿早上起床这个事情来说，经常说迟到就迟到呗，根本起不来床。
现在几乎用一半的精力跟全世界搞对抗，看谁都不顺眼，老师、同学、家长，每天一回家就骂骂咧咧
剩下的心思琢磨怎么偷懒耍滑，语文老师快不让进教室了。
这么一个孩子怎么转正呢？12岁以后还有转正可能吗？怎么把握“矫枉必须过正”和“青春期对孩子的尊重”之间的度？
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一，找原因和找方法
1.首先，引导家长认识到：孩子负了，不是孩子的错，是孩子的痛。虽然12岁了，但即使花很多年也不要怕麻烦，因为孩子也很痛苦，转正的过程能让他减轻痛苦，如果不转正，出现了精神疾病造成的损失更大。另外，要有信心，假以时日是一定能转正的，小孩值得我们努力，不要放弃。
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2.找到孩子病负的原因：如是否宽松夸奖、没规矩、没有边界、缺乏细致指导，使孩子盲目自大、傲气。
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3.和家长做好思想工作：想想一万小时定律，转正也要有这个决心，保持稳定情绪、付出最大的耐心和坚持。
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4.了解家长是左脑还是右脑，有没有病负，左脑要给步骤给方法，右脑要先处理情绪问题，再给步骤和方法。
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5.从知道到做到：统一目标，尊重家长和孩子的现有条件和能力。看看家长有哪些优势，或孩子周围有哪些可利用的优质资源。
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二、给出具体措施：
1.停止宠爱夸奖、明确纪律规范、制定家规、日常作息、明确边界。
（此处注意事项：多和小孩沟通对话，象朋友一样谈心和鼓励，青春期小孩需要理解与体谅，有时是小孩没有面对现实的勇气）
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2.从一个重要习惯入手，不能多而乱，防止b娃产生畏难情绪。
（此处重点：切实解决一个问题，如提高某一科成绩。由于是B娃，解决问题才能抚平孩子的焦虑急躁情绪）
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3.以过程为主，不要以目标为主。要有长期主义精神、耐心的陪伴和坚持。
（此处难点：B娃很慢，重过程，所以讲明道理之后，还要加倍地认真陪伴、手把手教导，不宜过早放手。不必拿目标压抑孩子，而要专注于过程）
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4.以身作则、树立权威。把行动落实到每天每时甚至分钟。
（此处重点：情绪不要失控，保持平和。不必过度关注孩子情绪，定好合理规则之后，坚持执行规则，不要打折扣，不要心疼和让步）
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5.选一些守纪律、学习能力强的的同学带动小孩。
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