因为樊登读书，线下结识了这样一些有智慧的老师和朋友，也多了一些学习的机会。上次听星星老师讲《内在动机》，这次有幸听到来自北京的付立平老师讲《自主学习》，学习之路不停，头脑中的风暴不断，改变也一直在发生。
1.阅读的重要性
这个我是深有体会的，阅读于学习力，像田径之于各运动项目，是基础中的基础。搞好阅读，就打好了学习的基础。
内醒：反观自己，之前老大阅读量是不小，现在九岁看书速度比我都快，但跟付老师的孩子五千本相比还相差太多，而且小妞的阅读根本没重视，虽然她喜欢，但总是懒得给她读。
对策：等老师发来书单，继续给他买书来读，同时开始思维导图，从自己做起，老二开始每晚读书。
我又会心虚，真的放着不管吗？看手机的时候，我也会提醒多次。这都不是一些好
2.内驱力
任何时候不催促不指导，让孩子的事情真正变成他自己的事。说起来容易做起来难，尤其是家里爷爷奶奶都是控制力极强的人，特别喜欢唠叨催促，实施起来难度也较大。
内醒：有时候还会去催促他，作业没写完我会焦虑，家里人都会焦虑催促，尤其是爷爷，他们说时的方法。
对策：他考试好的时候表扬他的努力，我看到…努力细节，这都是你努力的结果。如果作业没写完在玩，可以说：“宝贝，我看你作业没写完，打算什么时候完成呢？”玩手机时，说：“要不要妈妈提醒你什么时候到时间吗？”不是命令，依然给他一定的选择权。
问题：他总希望考好的时候得到奖励，怎么办？
3.情绪
情绪不是坏东西，不需要扼制它。但为什么要平复情绪？多生气又不好？我自己也不知道。
老师提出了冷静角的建议，在家里可以用，但如果是在外面呢？
自醒：平时自己控制情绪的能力很差，儿子也有，女儿会打人。
对策：对于儿子的情绪失控，我首先要做到榜样，如果情绪要爆发了，告诉孩子，妈妈的小怪兽要出来了，我需要到冷静角里呆一会儿，而且不是你的错，等会儿再来解决这个问题。其次，老师提出来孩子的情绪背后可能sa9. 怕失败，一点小错误都会让他有崩溃的感觉，可以在认识层面上让他明白失败是成功之母，犯点小错误正是改正的机会，吃一堑长一智，甚至可以在犯错的时候大呼：耶！我又犯了一个错误！用这种滑稽的方式来消解焦虑和恐惧。
4.完全感（来自马春树老师的讲座）
孩子的安全感来自父母的稳定性，要有一致的规则。还是那句话，温柔而坚定。
这次讲座我不仅坐在了前排，还主动找老师问问题，老师回答了三个问题，第一个就是我的，下课我还跟老师合了影。
我慢慢已经学会了一样东西，就是争取。
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