图片源自网络
我曾经看过很多部小说，但说实话，当时都是冲着剧情、抱着消遣的目的看的，很多是同一个作者写的，写作手法、故事风格都差不多，看一本和看一百本感受也差不多。
比如亦舒、倪匡兄妹俩的小说，加起来有几百本了，我几乎全看过，看的时候很受吸引，茶饭不思也要一鼓作气看完，但十几年过去，那些书给我留下的只有一点模糊的印象，只觉得大同小异，意思都差不多。
而当时看的为数不多的几本较出名的小说，比如余华的《许三观卖血记》、海明威的《老人与海》、莫泊桑的《项链》，我到现在都还记得清清楚楚。
看来，看小说，多看名著真的是良心建议，尤其要多看那些经得起时间考验的世界名著，都是经过无数人检阅和经历时间考验后的珍品。
有人说看书不应该带有功利性，这句话我不赞同。一个人其实就是一套算法，人的大脑就是个计算器，不管你有多么的不功利，但做每一件事情的时候，都是在本能算计后做出的最优选择（虽然结果不一定会是最优），那么看书，选择看什么书，当然也应该是一通算计后的结果，怎么就不能功利一点、选择对自己最有用的书了？
如果我年轻时懂得这些道理，同样的时间就可以看到更多的好书，或许也不会因为看一堆大同小异的书而把眼睛看坏了（那时都是在电脑上看的电子书）。
可能大家都听出来了，我并没看过很多著名的小说，不过一个人到了一定的岁数，什么事情好像都能总结几句经验出来，再加上最近看了毕飞宇老师的《小说课》，让我对“看小说”这件事又增加了一些新的理解，忍不住想要唠叨唠叨。
图片源自网络
先给年轻人两点建议：
第一、就是前面提到的，如果没有明确的目的，不知道要看什么书，那么就从世界名著开始看吧，即便不是最好的，至少可以避免看到太烂的。
好的小说一是可以提高你的文学审美；二是务实一点说，看好的文学作品，以后与人交流时可能也会帮你遇到层次更高一点的人。
一般人际交往的法则就是，你是什么样的人，就会吸引到什么样的人。相信我，看世界名著的人和每天醉生梦死沉迷于网络小说的人（额，这不就是说年轻时的我吗），绝对是有本质差别的。与优秀的人接触交往，是人向往美好的本能，并不是势利。
第二、看小说趁年轻。我觉得没有小说相伴的青春是无味的青春。如果一个人年轻时没看多少好的小说，如果他不是专门从事文字工作的人，那他这一辈子大概率很难再看小说了（或许到老了、退休之后还有可能），这将会是多么大的遗憾啊。
据统计，很多人大学毕业后就很少再拿起书本了，而有一部分人没有放弃阅读，但阅读的内容却变得更有目的性，基本上都是提升自己的专业书籍，或是对工作、生活有立竿见影效果的书。无他，一走入社会，生活压力扑面而来，看小说将会成为一件奢侈的事情。
所以，趁年轻多看一些小说吧。
第三、小说看似无用，但其实有大用。这个观点我以前在文章中写到过，很多人觉得读小说并不能帮助我们提升职业技能，也不能帮我们赚钱，除了消遣打发时光，似乎没有大的用处。
但事实并非如此，文学作品对我们的影响，是精神上的，这些东西平时看似没什么用，但真正当你遭遇生活的挫折、经历人生的低谷时，帮你度过难关的，往往是这些精神上的东西。
图片源自网络
对于小说，我之前可能有很多误解，毕飞宇老师的《小说课》庖丁解牛般地对小说进行了细致的分析，才让我恍然大悟，原来小说的意义不在于小说本身，而在于你我的解读，在于这部作品对读者产生的影响。
2017年浙江高考语文试卷上的阅读理解，所选文章来自《青年文摘》巩高峰的《一种美味》。文章讲述了一个农村家庭吃鱼的经历，据说题目设置较难，不少高考学子折戟于此。
事后专门有人找到了文章的原作者，作者坦诚文章并没有那么多意思在里面，这也导致了很多人吐槽文学作品的过度解读问题。
关于过度解读这个问题，大家印象最深的应该是上学时课堂上对鲁迅作品的理解、还有红学家们对《红楼梦》的解读，总觉得可能作者的原意并非如此，但被后人误解了，恨不得把作者揪出来问个明白。
我之前看小说就有这个毛病，总想找出作者这样写的原本意思。现在才体会到其实大可不必，小说并不是科学、数学这类知识性的东西，不必非得有一个标准答案。
小说的魅力就在于不同的人看了有不同的感受，不同的人有不同的角度，不同的角度可以看到不同的内容，不同的内容可以对人有不同的影响。
铁凝老师的《孕妇和牛》当时出版后，读者们对大字不识一个的孕妇，第一次拿笔居然可以完整地抄写下整个碑文，产生了很大的争议，对此疑惑，铁凝老师并没有正面回应。有些人说她故弄玄虚，让大家猜测争论，这样作品才会更火。
我现在才突然理解了作者：这篇小说我已经完成了，它就在这里，你能从中感受到什么意思，它就是什么意思。
这其实也涉及到另一个方面：很多人以为小说中的人物是作者编造的，作者可以随意控制。但其实不是，一个好的小说家，并不能随心所欲地操纵人物角色。
毕飞宇老师说：“小说里的人物都是有文学尊严的，你做作家的必须把人家给请出来。如果你是一个不好的作家，小说人物会听你的；可是，如果你是一个好作家，小说人物在什么时候出场，这就要商量。”
而在刘慈欣的《三体》里，也出现过类似的观点：“文学形象的塑过程有一个最高状态，在那种状态下，小说中的人物在文学家的思想中拥有生命，文学家无法控制这些人物，甚至无法预测他们下一步的行为，只是好奇地跟着他们，像偷窥狂一般观察他们生活中最细微的部分，记录下来，就成为了经典。”
所以从某一层面来说，一部小说的作者只是记录这个故事的人，他同时也是这部作品的读者，和其他读者一样，并不清楚某个争议的标准答案。我们，也不必细究真相，能从中感受到什么就是什么。
虽说小说的意义在于我们每个人自己的体会，但阅读能力还是有高下之分的，一部作品能给你留下的印象越深刻，对你的影响就越大。
图片源自网络
对于阅读能力的提高，我推荐几本自己觉得有用的书和几个音频节目。
首先推荐的，是毕飞宇老师的《小说课》。看之前，有朋友跟我说这本书读完意犹未尽，我读完也有这感觉，有这一句，过多的介绍就不多说了；
叶圣陶先生的《大师教语文》也不错。这套书很厚，上下两册加起来一千多页，我自己也还没看完。内容有很强的引导性，我个人觉得解剖的范文有些不够有吸引力，没有《小说课》生动。
喜马拉雅上有一套付费节目叫《中国文学大师课》，99块钱我觉得绝对超值的，精选的都是名家好文，编排也非常有心，按照出生、童年、青春、女人、爱情与婚姻、在路上、困顿、生活的艺术、人性深处、超越生死的顺序，邀请了陈思和、莫言、郜元宝、王蒙、严歌苓等一众大师亲自讲解，简直是一场文学的盛宴。
喜马拉雅上还有一个节目，叫《王老师诗词赏读之宋词三百首》，我听后也是受益匪浅。以前只知道宋词比较婉转悲切，经老师一解读才知道，词这种文体，有很大的理解难度，整体比诗更加含蓄曲折，里面的意思都是百转千回层层递进的，听完老师讲解，自己对文学的感受、理解能力也会大大提高。
网友评论