郑渊洁说，衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大，还是越来越小，如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。
前天微信群里一个写友说，他的妻子对女儿成绩超级焦虑，动不动就采取武力。他非但不能有所行动，还会紧接着被母女俩合力欺负一顿。
虽说这位写友没有说女儿的成绩到底如何，但是我估计可能不会太喜欢学习。就像我小时候一样。
我的父亲因为文革原因，没能上学，但特别渴望读大学。他坦言，我必须帮他完成大学梦，要想摆脱面朝黄土背朝天的农村生活，必须分数高、成绩好，必须考上大学。
我第一年高考失利，分数没上二本线。复读一年后，我分数压一本线，上了一所211大学。但是，十六七年的学生时代，我没有爱上学习，没有爱上知识，学习、分数、大学，都是手段，都是为了圆梦为了摆脱农村生活为了摆脱父母控制的途径，我并没有从中获得多少乐趣。相反，为了得到相应的分数，我尝到了太多的痛苦。
所以，就我的教育来说，是失败的。
反而是毕业后，我没有了分数的压力，却越来越体会到阅读的乐趣，学习的的乐趣。
如今，我成为了一个母亲，我尽量做到，不苛求儿子的学习成绩，尽量让儿子感受到学习的乐趣。
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