如果我们都是知道阅读很重要的人，若看到有人用心的描述自己特别享受阅读的过程，还说每当能有时间静心阅读时都是一段美好的时光，这时我们的第一反应通常会是什么呢？
我会觉得欣慰，与他的文字产生强烈的共鸣，心里默默的想着，常阅读的人都是这样的状态，不阅读的人可能体会不到。
但事实上，很可能我们中大部分人并不是真正喜欢阅读，有幸能享受阅读的过程就更难了，我们笃信一个社会现实
那就是有成就的人大部分都有日常阅读的好习惯，刻意进行阅读是必要的。
因为我们太过重视阅读，时刻意识到它的重要性，结果可能就是想方设法与阅读产生紧密的关联，比如自欺欺人。
会编故事自欺的人更能坚持去做一件不能马上获得反馈的事。另外自证预言的威力很强大，比如我最近才发现，我其实一直在对外鼓吹自己是多么的喜欢阅读，从阅读获得了多少的益处
之前还特意写了一篇关于自己如何养成阅读习惯的文章，单从文章来看，我坚信在将来任何时候都不会轻易放弃阅读。但现实是，我其实在自欺欺人而已
现在可以确定的说，我并没有养成阅读习惯，也体会不到阅读的过程是美好的。
最近我在读得到专栏魏坤琳老师的书《给孩子的未来脑科学》，里面提到
简单的说，马太效应是说两极分化，穷人越来越穷，富人越来越富。阅读上也存在马太效应，孩子读书会越读越爱读，越读越会读。错过了培养阅读能力和爱好的关键期，他以后可能就会越来越不爱读，越来越不会读。
单单看到这一段话，我并不会马上反思到自己身上，毕竟这是一本关于科学育儿的书。
但最近发生了一些事后，我开始怀疑自己是否还有机会发自内心的向身边的人说，我有良好的阅读习惯，阅读的过程是幸福的。
6月份对我来说是反常的一个月，我把大部分时间用在了写作社群上，与战友互动交流，组织班级活动，可以说我完全沉浸在这种氛围中。
罗胖在最近一期《知识就是力量》上说过的一句话和我当时的状态很应景
做到事事有回音，凡事有交代，件件有着落
我主动和家人解释6月的特殊之处，希望能理解我会把更多的时间花在互联网上。总之我特别的珍惜这个轮值管理班级的机会。
进入7月，我从一个班级轮值管理者变回普通的写作践行者，也从反常的六月回归常态，这个常态下，有更多的自主时间学习和复盘。
6月份我被明确的目标牵着向前，感觉很充实，全身心投入到一件事中，个人的力量成为推动这件事向前的主要动力，这也给我带来了很多的即时反馈，获得了前所未有的成就感。
6月我完全活在了当下，我的注意力受各种意料之中和之外的及时反馈引导，能力和自信心得到了提升，付出是值得的。另外，我还发现活在当下一个月后，我不时会出现注意力游离的状态，我举个例子
7月底，约着朋友一家带孩子出去玩了几天，开了一辆车，当天到达目的地后，酒店要求登记车牌号，我登记后，把登记表递给朋友，让他登记自己的车牌，朋友犹豫了一下之后进行了登记
避开酒店前台后，朋友有些疑惑的想知道酒店要求每一个入住的客人登记自己的车牌（不管车到没到店）的目的是什么，我顿时才恍然大悟之前犯下的错误
整个登记的过程，我的注意力完全不在当下的事情上。紧接着，第二天下午，我们在回酒店的路上，不知道当时注意力飞到哪里去了，路中间一块直立的石板我愣是没有看见。朋友总结的原因是疲劳驾驶，我相信这不是主要原因。
整个7月份，我一直感觉很难静下心来去阅读。一个反常的6月份带给我了很多的成长，同时好像把我变回了以前那个有阅读障碍的人。常常把阅读好处，阅读习惯挂在嘴边的我，逐渐透过我对阅读的一些模糊认知，更深入的反思阅读对于我的真正意义。
首先我更清晰的认识到阅读对我来说更多是功利的，我是为了改变现状而阅读，也可以说我是被动的阅读，不阅读产生的焦虑来自于对现状的无法改变。
所以当我有更好的方式来改变现状，会毫不犹豫的暂时把阅读这件事往后放一放，6月的轮值管理经历是我的一次难得的自我突破和成长的机会，轻易的取代了之前日常的阅读学习模式。
其次，结合阅读马太效应理论，当我错过了培养阅读兴趣的关键期后，关于阅读对于我的终极意义，应该是逐渐在阅读的过程中功利性少一些，幸福感多一些，这应该是一个漫长的过程，我得用心去呵护它，不能轻易完全停下日常的阅读。
结合自己的现状，才能正确的定义阅读的意义，所以，现在我其实只是从不会读，不爱读变成了能读，意愿读而已。
6月的阅读输入量减少，7月阅读效率低下，明白活在未来比活在当下更重要，通过反思后，我发现阅读和希望很像
希望之于一个人实在太重要了，但希望之光其实很微弱。如果不用心去呵护，很容易失去它。我们可以鼓吹阅读的好处，但把阅读当做刚需的人很少，那些每天不读书就难受的人是幸福，那个时候才是真正养成了阅读习惯。
那养成阅读习惯之前，就要时刻清醒的认识到，我们其实是很容易像失去希望一样失去阅读的能力，口口声声对外鼓吹阅读的好处，自己却是一个有阅读障碍的人，这就说不过去了。
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