书籍章节:6-9章
1.好孩子是夸出来的，请您谈谈怎样夸才更有助于孩子的长期发展呢？
人们常说，好孩子是夸出来的。《教育的情调》书中强调，表扬孩子既可能带来积极的结果，也可能带来消极的结果。表扬应该是有意义的，而不应该是不加区别的给予的。那么，如何夸才能激发孩子们的内驱力，让他们更有动力，有助于孩子的长期发展呢？
首先，我们要明白，夸孩子是发自内心的夸赞表扬，是真情流露，目的是肯定孩子做出的成绩，并且能够继续发扬光大。语言要真挚具体，语气要和蔼，态度要真诚，孩子们能够清楚是对自己努力付出的认可。
其次，夸赞孩子要及时。当我们看到孩子的进步我和做出的成绩，要及时表扬，父母的一两句夸赞，尽管孩子们刚才忙得满头大汗，此时听到家长的鼓励和赞扬，心里会感到甜滋滋的。那么，今后的日子里，孩子们做事情会更有动力！
比如父母忙碌了一天，带着疲惫的心回到了家，看到孩子主动做好了晚饭，父母此时心里肯定会激动不已，这时，可以及时夸赞孩子做的饭好吃，孩子长大懂事了，知道体贴父母，为父母分担压力，还可以给孩子一个拥抱，竖起大拇指点赞，孩子们听到夸赞声，一定会开心极了！
2.培养教育的敏感的途径有哪些？您是如何在教学中保持教育敏感性，采取机智的行动的？
教育的机智不仅仅是一门技巧，更准确的说它是一种即兴的临场的反应能力。我认为培养教育的敏感的途径主要是进行专业学习，阅读相关的书籍，提升自己的理论知识素养，只有博学多识，才能拥有一双具有敏锐的洞察力的眼睛，轻松驾驭课堂，灵活运用学到的教育智慧方法，使自己成长为保持教育敏感性的好老师。
3.您认为纪律的价值在哪里？读了第八章内容后带给您有关纪律的启示有哪些？
我们常说，没有规矩，不成方圆。我认为纪律的价值是为我们真正学习创造条件。
纪律不仅仅是教室里衡量秩序的标准，它也是我们自身行为取向的标准。纪律是谈论对我们来说什么是最重要的？我们的努力方向和人生原则的方式是什么？
我们为了获得教育的敏感性和机智，就必须懂得教育知识和语言的本质。作为一名教育者，我们要用教与育学的眼光和睿智，来约束自己和学生的行为，在关键时刻做出理智的行为。
4.孩子有秘密可怕吗？当孩子有了秘密，我们需要做什么？
秘密是人成长的一个关键方面。孩子有秘密不可怕，如果孩子拥有秘密并保守秘密。正说明了孩子开始走向了成熟和独立。标志着孩子已经长大了，我们应该尊重孩子的秘密并保守他们的秘密。可以引导孩子能够与最亲近的人分享自己的秘密，引领他们走在成长的道路上。
5.你有哪些疑问想要与大家交流？
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