“上次臣臣说他都拿到五张奖状了，我还一张都没有。”放学时儿子这样对我说。
有些事情我原本是不太在意的，但听得多了也就有那么一丝丝在意了，比如奖状这回事儿。说实话，我现在也挺羡慕人家孩子拿奖状的。
但我一开始并没有这样的想法，我以一颗平常心把儿子送进小学。我没有很强烈的想法，也没有要求过儿子的分数。我总觉得一年级算是一个适应的过程，急不得。
整体上我对儿子的学习程度还算满意，虽谈不上特别满意，但也没有很失望。我看到他从入学到现在一直在进步，尤其是数学，从第一次月考的61分，到期中考试的93分，再到返校那次考试的96分，班级第一。我由衷为他感到高兴，有进步是好事儿。
他现在对数学比较有信心，唯独语文不是特别自信，不过也在进步。上学期的两次考试都是87，这学期终于上90分了，我们都为他感到高兴。
其实我觉得刚上一年级，有这样的势头挺不错的，说明孩子是有潜力的。孩子还是很有上进心的，虽然我们没有说什么。但他看到同学领奖也是很羡慕的，他内心是非常期待自己也能领奖的。“我什么时候能领奖”这样的话他说了好几次。每次我都帮他分析他的成绩，只要语文能提上来，领奖应该不成问题。他自己也这么认为，也挺有信心的。
我觉得他语文进步挺大的，刚入学时大字不认识几个，拼音都不太会，遇到一个字半天拼不出来，好不容易拼出来了还是错的。后来我就让他每天放学了读读课文或者有拼音的课外书籍，他也不是很排斥，会配合着读。
比如最近我给他读课外书《蛋蛋的恐龙朋友》，我读一页，他读一页。明显感觉到他读书的速度比以前快了，正确率也高了。周末写读后感，我找一篇带拼音的文章让他读，他也乐意接受。看着他自己坐在书桌前读书的样子，我真高兴。有时候中午回来也让他读一篇课文，我想只要每天坚持读一些文字，他对拼音的掌握就会慢慢牢固一些，识字量也会逐渐增加。
其实之前我也给他买过卷子，让他在家做题，但是没多久就取消了。一是他很不乐意，孩子们都不愿意做家长布置的作业。二是我自己考虑到这样也许并不合适，才一年级就这样我怕让你孩子讨厌学习。如果因为一点分数，把孩子压迫得没有玩耍的时间，又让孩子产生了厌学情绪，那就真是得不偿失了。
思前想后，我就没有再额外让他干什么。只要他把学校的作业完成了，我就让他玩。不然的话他会磨蹭不好好写作业，反正作业写完了还有妈妈布置的作业，那就写慢一点吧。
而且我时刻提醒自己注意角色，自己是妈妈，不是老师，做好妈妈该做的事情就行了，不要越位。我想一年级也没有必要为了三五分把孩子弄得疲惫不堪，只要百分之八十的知识掌握了就不是大问题了。我对一百分没有执念，有了高兴，没有也不强求。九十多分就可以了，哈哈哈。
但是有时候也架不住周围人的内卷，比如上次接孩子时和一个大妈聊天。刚开始聊生活，聊着聊着她突然问我：“孩子这次考试咋样？”我说一般。然后我并没有问她，她孙子考得怎么样。我向来不喜欢问别人孩子考了多少分，因为我儿子成绩一般，我也没有什么炫耀的，我自然也不问别人。好几次都是人家问我，然后还主动告诉我人家孩子的成绩，几乎都比我儿子高。是不是成绩好的父母都喜欢主动问别人家孩子的成绩，其实他主要是想说自己家孩子的成绩？
这次也是，我说完一般之后大妈就笑着说“我家轩轩这次考了双百……”言语之间都是自豪的模样，也正常，如果我儿子考了双百，我也会笑得合不拢嘴。不过我应该不会主动到处炫耀，虽然我也想让全世界都知道，哈哈哈。
我就配合地说“哇，考得真好。”双百确实不容易，我再想到我儿子。我真是一个容易满足的妈妈，看着儿子一路进步，两门九十多，我就挺高兴了。哪知道别人都已经双百了，虽然心里也挺羡慕的，但还是要就接受自己孩子的节奏啊。
也许他就是一朵迟开的花呀，也许他是不会开花的小草啊。不管怎样，他就是你的孩子啊。我在心里告诉自己，要沉得住气，也要接受孩子的平庸。
不过我现在真的挺希望他领奖的，这样可以鼓励一下他，给他一点自信。孩子刚入学，需要这样的鼓励和肯定。他本身就不是一个勇敢的爱表现的孩子，其他的活动并不积极，如果能够在学习上得到奖励，挺好的。
关于积极这个事情，我也跟他聊过。他说自己胆小，我说你不要这样说，你不胆小，主要是你没有去尝试。我不想孩子给自己定义为胆小的人，我也是想鼓励他积极一点。我说妈妈也希望你能够站在众人面前展示一下自己，他说不知道展示什么。
我有时候也会反思自己，没有给孩子培养什么可以当众展示的才艺。虽然我觉得让孩子逢人就表演并不好，但有一点才艺得到大家的掌声对于孩子的自信心来说挺有帮助的。
不得不承认，父母的养育理念和养育方式真的可以培养出不同的孩子。每个人都在用自己有限的认知养育着自己的孩子，但其实并不一定正确。
也许是受儿子影响，也许是我内心深处藏着对好成绩的渴望。最近跟儿子聊天时，我无意间也会问他某个同学学习怎么样。以后注意不要在儿子面前询问这些，不然无形中诱导儿子也去关注别人的成绩了。
我现在的困惑是如何让儿子保持对学习的兴趣，如何在学业上拥有自信。除了领奖之外，还没有有其他方法。当然我们的言行是会影响他的，比如我们都为他的数学称赞，也为他的语文上九十而高兴。他自己也有这样的意识，他今天说“我的数学都没事儿，语文也上九十了。”听他这样说我很高兴，起码说明他看到了自己的成长。
我想我们在跟他聊天的时候要注意措辞，要给他传递一个信号：爸爸妈妈永远相信你，你一定可以做得很好。
无论怎样，父母都要无条件接纳孩子，相信孩子，鼓励孩子，给孩子树立自信，给孩子最后的依靠。
我经常给他说他是一个后劲儿十足的孩子，希望他接受并认可这个观点。
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