从小学生的数学作业中得到的启发和启示。
2019年5月22日下午18：30～21：00陪大姨家孙子（赵佳楠）写作业做实验说得到的启发和一些发现，浅谈一下我这个师范生对于孩童发展中的一些发现和感悟。
小学生涯是一个孩子在打基础的重要阶段，很多习惯、细节、言语等都从这里起步，一棵树能不能长成参天大树，小学阶段是一个很重要的时刻，因此，学校的教育，家庭教育对孩子多方面的成长有及其重要的影响。甚至可以说教育方式决定了孩子的一生，古语讲“三岁看小，七岁看大”。大姨家孙子现在已经是二年级的小学生了。从刚进门的活蹦乱跳到我眼中的急躁和思想品德方面（主要是说话方面）特别的没大没小，父母亲的陪伴成长和爷爷奶奶是截然不同的，我国初中阶段甚至有些地方将高中阶段的教育都纳入了义务教育是有特别的和深远的意义的，从小学生的作业中，从写字到数学题上就可以看到他们的细心与否，耐心是否，心算能力等多重能力。
因此这篇文章我呼吁天下的所有父母亲，希望在孩子成长的道路上有你们的陪伴，有你们的身影，而不是单单把孩子交给家里老人，学校老师。
那么，在孩子长大之后，你们的出现孩子的内心的记忆力更多的会是白发苍苍的爷爷奶奶，而非你们，那个时候孩子的大学生涯选专业，甚至处对象，甚至工作等等，会是一个什么样的高度和眼光呢。
在孩子需要你们的时候，你们需要在身边，陪孩子一起成长，基因的因素是一方面，但更重要的是家庭教育和学校教育、社会教育的结合，多重发力。
实话说，对于大姨家孙子今天的表现，一共做了没有多少道数学题，出现两处错误，极为小，一个是2700—900=800，这是我第一处指出的错误，我不清楚那个时候指出来是对是错，就是说做了一部分，突然去旁边检查 指出来这件事情本事符不符合教育学和教育心理学，但是随后又出现了一个错误，即90+80=1700，中间停留了五分钟左右，期间，一直在和我顶嘴，不肯承认错误，因为我现在明白小时候的一个小错误，或者说任何年龄段，不论在学校还是在工作岗位上的任何一个小错误都将是一个大问题，而且不及时纠错还会产生连锁反应，可以想想，如果一个一个工厂因为一个零配件不合格或者说因为某个工人不仔细，或走神，心不在焉，产生了一个错误，那么这个错误延续到用户身上，发生了致命的错误，这个追责机制需要多久才能找到源头，所以源头治理比容错机制更为有效，任何问题，归根到底都是人的问题，可是教育本事又是一件特别复杂和综合的工程，不是三言两语或者几篇文章，一些有心的高素质父母所能决定，因为这是整个社会的一个机制问题，需要一个良好的社会风尚，因此，教育问题是解决一系列社会问题的重要抓手，但是社会责任也不可偏废。
所以在读书会的运作上，考虑补充一个亲子互动教育，具体细化的话考虑从日常生活的一些细节入手，结合一些实用主义心理学展开一些活动，但是首先是整体铺排和对父母亲的一个培训，细节决定成败。
我本人比较喜欢自己多读书、多实践、多收集一些案例来进行研究，特别是大学的时候给自己制定了一个计划，在我有孩子之后，孩子的教育计划我要去制定，在制定之前，我要重温教育经典，比如童话大王、《十万个为什么》、中国的蒙学经典、四书五经、三百千千、科学类甚至很多前沿的社科类文章，关于教育的一些方法，培养什么样的孩子，育人为主，育德为先，育才次之的一个教育理念。
我始终认为人做好了，才能做好学问，做好一切。历史上任何成功者，任何伟大的人物无不是能将做人做事做到一个高度才能在人类简史上留下不可磨灭的贡献。书写这段创奇不单单是他本人的荣耀。更是父母、更是老师、更是同事和领导的功劳，因为人归根到底还是一个社群的一员，没有他们，他也就无所命、更无所名。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
2019年5月22日22：04完笔于壶关县操场想，用时约一个小时。
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