绘本讲师训练营【19期】12/21 阅读原创——《彩虹色的花》

19104 张杰

绘本讲师训练营【19期】12/21 阅读原创——《彩虹色的花》

      这个故事的内容大致是：头一个冬天快要结束的时候，太阳在一片积雪的原野中惊讶地发现了一朵彩虹色的花，经过一个漫长的冬天，彩虹色的花迫不及待地想要从地底钻出来，并且和大家分享自己的快乐。从这个时候开始，她不断用自己的花瓣帮助各种小动物……直到第二个冬季风雪来临，她的最后一片花瓣被风雪吹走，花茎折断，被风雪逐渐掩埋。故事到这里的时候，快乐、惊喜、满足的基调在篇幅上大概占到了70％的篇幅，哀伤的基调占到20％。接下来10％的内容又一次地转向愉悦和惊喜：在白茫茫的大地上突然升起了彩虹色的光芒，那些受过帮助的小动物们都聚集在彩虹下方，当他们仰望这道光芒的时候都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，他们都感到了阵阵的温暖。故事本来可以在这里结束，但翻到最后一页，我们发现作者将我们的惊喜又上升到了更高的一个层次：第二年春天的原野上，太阳探出头来，他吃了一惊：“早安，彩虹色的花，又见到你了！”

      从情感处理方面来说，这本书延续了传统童话的情感处理方式，既有快乐又有悲伤，整体快乐多于悲伤，并且最后的结局重新回归到快乐的点上，非常符合孩子的情感需求。不仅如此，细细分析一下，整个故事的情感始终都处于一种受控的状态。从整体布局来看，惊喜－持续的愉悦－悲伤－带着悲伤的愉悦－再一次的惊喜，悲伤和快乐的交替呈现出鲜明的节奏感。细节上也同样如此。作者用两个通页的篇幅、用安静简短、但富有感染力的语言有节制地表达了生命逝去的忧伤，在下一页里迅速地从情绪低谷中走出，一路向上，最终达到快乐的高潮，呈现出了非常好的控制感。