今天看到一个视频，是关于网课学习的，家长在班级微信群里怒吼着，说不上网课怎么了，老师这么认真教的这么好，学生能考个几十分吗？家长的怒斥不无道理，面对网课学习，孩子每天抱个手机，从早到晚，真的就能够把学习及时赶上来吗？也有人说网课是一场自律的修行，其实对于网课，我觉得就是一场形式的作秀。网课没有必要，网课只是一场内耗。
居家网课不一定要求每节课老师都直播讲授，而是给学生自主学习的空间和思考的空间，让学生学会学习。我们不能一直把学生捆绑着，用所谓的未来和成绩去进行思想绑架，真正学习的孩子不需要监管督促，而那些真正不愿意学习孩子就算是监管督促也无济于事，他只是在形式上进行学习而已，也就是所谓的屏幕下的假学习。在网课里，我们只是一厢情愿的用自己的敬业和负责绑架了学生的自主学习，不放心学生，把成绩看得太重，功利心太强，这样就势必会产生一些不必要的家校矛盾，家长觉得自己无力监管孩子，老师却天天喊着上网课，老师自己也觉得委屈，觉得自己敬业还遭到家长的怒斥，感觉自己太冤。
其实我们不妨换个角度思考下，每一天的网课，从早到晚，究竟耗费了多少钱的流量，这一笔钱学生能否花得起，一家中几个孩子都要上网课，手机够我们不？疫情当下，每个人的生活都不容易，身边的民生疾苦我们用心体察过吗当我们不用为生计而过度忧虑之时，我们是否设身处地的想过他人的难处呢？如果按照这样的思维，居家网课就没必要上了吗？非也，我们应该多角度的去评估思考，真正不能上网课的学生让他自主去学习，应该去理解每一个学生及学生的家庭。我们爱学生，要设身处地的去想想每一个孩子的真实的生活状态，而不是板起面孔，机械的去管理。与此同时，我们也要提高网课效率，精讲，高效快速的完成教学任务，给予学生自主学习的空间和时间，对于了学习的学生要进行正向引导。
网课考验着我们的教育智慧，对于网课我们要全方位多角度的去思考，能不上网课就尽量不要去上。想着哪位家长疾言厉色的怒斥，我脸上火辣辣的。
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