每个行业，都有它的生活方式

每个行业，都有它的生活方式

端阳刚过，夏至便来。我的阳光明媚自由欢乐的假期刚结束，就遭遇了一次“晴天霹雳”，心头的紧迫感如乌云般迅速蔓延开来。

上班第一天，教务处突然下通知要检查作业。办公室的氛围立刻热闹了起来：还有几本作业没批完的同事从椅子上蹦起、开工，也有同事庆幸假期加了些班到底是值得的，还有的急忙到教室把那个没完成作业的"小可恶"抓到身边来“补”……看着他们反应那么大，我倒有些不解了，为什么要强迫学生把作业写完呢？不就是查个作业嘛。虽然我还有几课内容没练习，但是想着：慢慢来嘛，而且，对于已完成的同学，我的批改问心无愧。

带着不知哪来的的自信，我把作业搬到了教务主任面前。结果，三个主任瞪大了眼睛看着我，目光中写满了不可思议与震惊——从来没有、也没见过哪个老师用这样随意的态度对待作业，竟然快期末了还没有把练习册的内容做完，而且部分学生的作业有拖拉现象！

接着，我陷入了一片“口诛笔伐”中。“家长投诉怎么办？学校的形象会因你受影响的呀！”“如果被教育局查到怎么办？这简直就是一次工作事故！”“这是对学生严重的不负责！”……

站在作业旁边的我一脸羞愧，强烈的责问声把大脑里的“一头雾水”冲散——我明白了这次“事故”的严重性。在承认错误的同时，也承诺会尽快将作业完成。

埋头补救的同时，心中仍有疑惑——为什么老师要像“催债人”一样天天盯着小孩的作业不放呢？每个小孩对自己的要求不同，为什么要强人所难呢？

见过老教师整日整日地“坐镇”班级，盯着那些厌恶写作业的小孩，争取当天的任务当天完成。心里有过敬佩，自愧不如她们执着。然而也觉得自己的想法没错：尊重小孩的选择，不做喋喋不休的“催债人”。

直到“事故”在自己身上发生，我才理解那些老教师整日的辛劳——每天都要完成作业，就是教书人每天的生活方式之一吧。既然进入了这个程序，就得按它的规律来运作才好。

想起《了不起的村落中》一位护林员的日常：每天都要进山巡查，数十年如一日。漫漫日子中，他将山走了一遍又一遍，一年又一年。在观众眼中，这项工作是多么枯燥和艰辛，还要时刻面临未知的危险。然而，解说员却说：对于他们而言，这就是他们的生活罢了。

想到这里，心底澄澈。作为一个教书人，生活就是上好课、做好作业、教好学生，仅此而已。

每个行业，都有它的生活方式。既来之，则安之。