能做就多做些

今天看了曲建武教授的一篇文章，文章的名字就是“能做就多做些"。

文章写得的是一名辅导员老师，因为自己带的2020级新生中有将近50%的学生绩点没有达到50%，领导让他多做做学生工作，把学生的成绩带得好一些。这名辅导员认为只要我把该强调的强调了，该告诉学生的告诉了，就是完成了自己的任务。

曲教授说，从辅导员队伍建设的规定上看，就业率、考研率、过级率不应该是辅导员的工作，辅导员的工作是负责让学生明白是为什么学习的，明白为什么就业，也就是说学生的学习观、就业观等思想工作更应该是辅导员的工作。

曲教授认为，增强法制思维是辅导员工作的一项重要内容。不能光是教育，而应该把工作抓实。不是说强调纪律了，学生再出问题就跟你没有关系了。要思考，平时的教育管理是否细致、认真、严格，这些对学生遵纪守法的习惯会有直接的作用。

通过曲教授与辅导员之间的对话我们应该明白一个道理，学习观、就业观、法制思维这些应该是辅导员的工作，如果这些工作可以很好地得以落实，那么学生有了正确的学习、就业和法制观，那么他们的学习成绩、就业率、考研率、过级率肯定不会很难看，或者说会是很优秀的。

事情要抓住根本，学习成绩、就业率、考研率、过级率只是表象，而根本原因是观念的问题，观念问题得不到解决，表象就会永远存在。观念转变了，表象自然就消失了。

所以说，工作不是做了就可以，工作需要做到位才行。对学校而言，学生是第一位的，曲教授的理念是：只要对学生培养有利，能多做就多做一些，千万不要斤斤计较。

暑假已经开始一个周了，可能大部分的老师都在参与防溺水工作，很多老师可能每天需要顶着太阳到周边的水域巡逻，对防溺水工作，教育更多地是承担教育人的任务，放假后，老师们基本上天天在家长群里发提醒、发警示，落实每个学生的动态。按理说，老师班会上讲防溺水，开家长会强调防溺水，放假发放给家长的一封信，从各个方面已经尽到了教育的义务，还有必要再去参与水域巡逻吗？这似乎不是老师应该做的事情了。的确，巡逻水域真不应该是老师的工作。

但是从另一个角度来分析。大家都知道，教师的任务就是教书育人，是为了每个孩子能够得到应有的教育，让每个孩子能够健康的成长。所以，只要是为孩子成长有利的，我们能多做就多做一些吧，真得不应该斤斤计较。如果，我们全社会的人都能为了孩子，多做一些，也许我们身边不会再有孩子发生溺水事件。现在，溺水是青少年的第一杀手，大家应该能多做一些就多做一些。从这个角度来说，老师多做一点也是可以的。

也许正是我们的一句劝阻，也许正是我们到河边多看了一眼，也许正是我们多提醒了一句，也许就能挽救一条生命的话。“救人一命，胜造七级浮屠”，这是多么大的功德。

“牢骚太盛防肠断”，一味的抱怨和牢骚，只会让自己自毁前程。

林肯说过，每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。能做就多做些，就是在磨炼自己，让自己有机会进入更高的境界。