今年毕业班，每年的毕业考试都是全区统考，然后统改的。我在6月25号参加区组织的作文批改。
先是区教研员写出一份评改的标准，然后再是结合具体的文章打分。
有了这样一份标准，我们改卷有了参照和依据。
根据上面的这份改卷要求，我们就可以罗列出几点要点：
1、我们作文的字数需要达到规定的要求，450以上。但我们在批改时，你的字数刚刚450个左右，我们就有一种感觉，你讲的故事没讲透，过于简短的感觉。所以如果这个450字以上，我建议学生最好写到500-650之间，这样的文章给人比较充实。当然千万不要为了字数，在那里编的感觉。编的文章，一般都有这样三个特点：开头，大头娃娃。我们这次在改的时候，特意说过，开头要简单明了，不要太多套话，俗话。如果开头写到4-5行（每行20字），这样的开头，给人就有点拖沓了，第一印象分就不高了，基本上一类分就打不上了。结尾，大尾巴，也是打不了高分的原因，不要超过4到5行。中间，有些孩子对一件事的叙述很平淡，造成字数不足，马上想到另一件事来弥补，那这就是大错特错。题目要求一件事，你写两件事，就按离题来扣分，直接变成三类卷了，档次分就比较低了。所以，作文在书写时，字数一定要超过基本底线20%以上。
2、事情经过写具体，表达真情实感，语句通顺，条理清楚。
这个对我们叙述一件事情时，最好做到一波三折，里面的故事来自生活的亲身体验，这样可以有自己的情感体验在里面。如这次我们批改作文时，发现很多作文的内容非常相近，可以说分出以下几类：写温情派，老师给我和红糖姜茶，学生扶我去医护室；写心理派，上台演出紧张，得到别人鼓励；写春游研学。这些内容，可以看出孩子们经过了训练，因为写红糖姜茶的孩子基本步骤，基本内容都很相近，那么我们就有一种审美疲劳了，分数自然而然高不起来了。这也可以看出，孩子如果离开老师的指导，自己创作一篇生动的，有趣的文章有大难度，也看以看出平时对学生的自由创作的能力训练欠缺。如果学生自己有能力，能创作出一篇好文，每个孩子写的故事应该丰富多彩。
故事有新意，写出自己在这个故事体验中的心路历程，当然要有动作的细节描写。那么你跟人物的对话要不要写呢？写，但最忌你说我答，反复来回，语言干巴巴。那么我们说话的脸部表情有吗？有的，如果对这件事有意义，你要把表情的描写到位。比如说一个人害怕上台的心理，那么这样的细节描写应该要浓墨重彩描写。
3、基本没有错别字，标点符合使用规范。
这个就要求我们平时养成良好的识字习惯，当我们初识生字时，我们就要正确书写生字。养习惯需要21天，但改掉一个错字却非常难，有时错了之后，老师在默写和听写中反复指出，但就是改变不过来。这就是让我们要养成识字的好习惯，一定一定要正确认真书写生字。
4、规范书写汉字。
规范的写好字，对我们的作文打分在潜意识里就干扰着我们，当我们打开一篇文章，看到书写隽丽，文字方正。我们首先就想到这位孩子应该是一位好学生，自然而然就把作文的档次拉高了。如果一个人的字乱七八糟，我们看得很累，想要的高分比较难，除非文笔极其出彩。我们批改作业随机的，如果你的上一篇很出彩的字，你的字很糟糕，那么明显对比下，你的文章更不可能得高分了。
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