可数名词

前边我们已经讲到，可数名词包括个体名词和集体名词。集体名词是由若干个体组成的名词，它已经是复数（两个以上的个体）的概念，而个体名词单数除固定搭配外，往往不能单独使用，需要在前边加上表示数量或者限定的词，比如冠词a/an/the，量词one或物主代词my等，我们可以说This is my school，但不能说This is school，但在固定搭配go to school中，school前可以不加任何量词或限定词。

当个体名词前边加了表示两个以上数量的词的时候，个体名词需要变成复数形式，我们把这个过程叫做可数名词的复数变化。可数名词的复数变化有规则和不规则的变化，规则变化的名词我们记住规则就可以，不规则变化的名词需要我们积累记忆。

可数名词复数的规则变化

1. 以s, sh, ch, x结尾的名词，后面加es变复数。比如：bus→buses, dish→dishes, watch→watches, box→boxes。

2. 以辅音字母+y结尾的名词，把y变成ies。比如：baby→babies, party→parties。

3. 以f或fe结尾的名词，把f或fe变成ves。比如：shelf→shelves, knife→knives，leaf→leaves。但有例外，比如：roof→roofs（屋顶），chief→chiefs（首领），scarf→scarfs/scarves（围巾）。

4. 以o结尾的有生命的名词，加es。比如：potato→potatoes, tomato→tomatoes，hero→heroes。但有例外，比如：bamboo→bamboos（竹子）。

5. 直接在后边加s。比如：flower→flowers。

可数名词复数的不规则变化

这种类型的名词的复数形式没有什么特别的规则，但是也可以进行简单的分类帮助我们来记忆。

1. 改变中间的元音字母。比如：man→men，tooth→teeth。

2. 字尾加-en或加-ren。比如：child→children。

3. 词尾is变成es。比如：basis→bases, crisis→crises, thesis→theses, analysis→analyses。

4. 词尾um或on变为a。比如：datum→data, medium→media, curriculum→curricula, phenomenon→phenomena, criterion→criteria。

5. 单复数同形的名词。比如：sheep，fish，deer。

经常用复数形式的名词

在英语中，有些名词因为是由相同的两部分组成的，经常以复数形式出现，比如scissors，glasses，trousers，jeans，shorts等。

不可数名词

前边我们已经讲过，不可数名词包括物质名词和抽象名词。物质名词是无法分为个体或者没必要分为个体的名词，而抽象名词是抽象概念的名词。不可数名词不能在前面直接加a/an或基数词。比如：water，music等。不可数名词的数量通过a/an/数词+量词+of+不可数名词来表示。比如：a bottle of water, a piece of music。

既可数，又不可数的名词

很多名词有时可数，而有时又不可数。比如：cake，chicken，当cake是完好的蛋糕时，它是可数的，前边可以直接加a/an或者是量词，但蛋糕被分了之后就是不可数的了，“一块蛋糕”得用a piece of cake表示了。chicken也是一样，一整只鸡的时候是可数的，被分割后就是不可数的。思考：这个时候分别如何表示鸡的数量呢？

还有些名词在表达不同含义的时候，可数还是不可数是不一样的。比如：experience，做“经历”讲是可数名词，做“经验”讲是不可数名词。又比如food做“食物”讲是不可数名词，但是在表达某种食品时，它变成了可数名词，比如：a health life（一种健康食品）。

还有些名词的单复数形式含义是不同的，比如：wood是“木头”，woods是“树林”的意思。

整体来讲，名词的可数还是不可数性与它的含义息息相关，同时它的单复数形式也可能会影响到它的意思。学习名词重在平时的积累，要弄清楚名词的可数和不可数性，如果可数还要注意它的复数形式是规则变化还是不规则变化。