乒乓球和晚自习的pk
伴随着乒乓球馆里清脆有力的“乒乒乓乓”的声音，初中开学的日期一天一天在逼近，“该为开学做准备了，还有一周就要开学了，后天要开学了，……”我提醒着先生和儿子，“作息时间需要调整了”先生只是偶尔回了声：“知道了”便没有了下文，丝毫没有停下乒乓球训练的意思。
“上初中，依然和小学一样，白天在学校上课学习，晚上继续去乒乓球馆训练”先生终于在我又一次提醒开学后回了这样一句话，儿子也跟着嚷嚷：“开学后，晚自习我要请假去打乒乓球。”
先生看我没有任何回应，解释道：“儿子现在是正在球技术提的关键时期，需要保证晚上的训练时间。”
我不解地向先生讨教：“什么是关键期，到底有多重要？”
先生说：“再加强训练一段时间，儿子打比赛可以拿到我们市里的前几名。”
“然后呢？”我继续讨教。
“然后，然后，他在这个圈里就有名气了。”先生自豪地说。
“然后呢？”
“没有然后”先生好奇地回我。
“名次可以晚点拿，甚至可以不拿，名气也可以没有，如果中学生活不能够充分体验，没有人可以陪儿子重新走过。晚自习是不是去球馆训练，你和我都不需要提前做出决定，初中有多少功课，多少知识，学习起来是轻松的还是吃力，如何平衡文化课学习和乒乓球训练……这是儿子自己的事，需要儿子感觉后自己做出判断，而不是听从我们安排，我们父母在旁边只是提醒和参考作用，做决定的是儿子自己，他会为他的决定负责。如果是你决定了，他会觉得是爸爸不让他上晚自习的，我们不可以替代儿子。”听完我的话后，先生什么也不说了。
敏感的儿子红着眼圈说：“我下午放学抓紧时间写作业，不可以吗？”
我真诚地说：“我们猜想着白天上课晚上打乒乓球，似乎可以和小学一样，中学生活到底是不是和小学一样或者有多大区别，只有体验了，参与了，真正生活了，才知道是怎样的，妈妈不是在拒绝你，而是用一颗敬畏和真诚的态度来看待未来，不知道未来的中学生活是怎么回事，无法做出判断，无法下结论。”
大是大非面前，父母的抉择和指导至关重要，比如儿子期望上中学晚上训练乒乓球这件事，最先提出来的是我家先生，先生觉得这一段是长球技的关键期，为了拿名次，为了在圈里的名气，建议不上晚自习，去训练乒乓球。
我们选择乒乓球训练的初心是为了锻炼身体，是为了开心，如果有机会参加比赛，拿个名次或者不拿也行，名次和名气是副产品，健康和快乐是主要的。我们都听说过《伤仲永》的故事悲剧，仲永从小聪颖才华过人，被父母视为工具向世人炫耀，最后泯然众人矣。
我家儿子本没有什么过人才华，如果为了拿名次，为了圈里的名气，而忽略文化课学习，恐怕中学功课没有跟上，乒乓球也没打好，名利心让人急功近利，或许会很快见到效果，但也会在一定程度上摔得惨重，因为根基不牢。
庆幸我及时提醒了先生，在名利途上刹住了车。否则，我们父母把孩子害了还要责怪孩子，是我们剪断了孩子的翅膀却在责怪孩子不会飞，当我们父母态度端正了，孩子态度自然也端正了。
中学阶段是孩子成长的关键期，是人生观和价值观形成重要阶段，是学习科学文化知识的大好时光，儿子他应该承担起自己的责任，小学学习任务不重，知识也不难，偶尔请假练习乒乓球，功课能跟上来，小学阶段的重要任务是：学习习惯和学习的兴趣的培养，好像一棵树，幼苗时期更多的是需要阳光雨露充足，接着就可以经历风霜成长为参天大树了，初中是张开帆，准备远航的时期；人生的不同时期，有着不同的任务，儿子需要明白学习科学文化知识是他这一时期的责任，学习成绩的好坏则是另外一回事。
讨论中开学的日子到来了，开学前一天晚上，儿子早早上床睡觉了。
中午放学后，儿子说：“妈妈，我晚上要请假去训练乒乓球。”
“你还没有体验完整的一天中学生活，此时决定为时尚早，下午放学再决定也不迟。”从儿子的话语中感受到儿子对乒乓球的热爱，毕竟男孩子擅长和喜欢的运动，何况乒乓球训练是两人之间对打，这样的对打过程有陪伴的作用。
文化课学习的过程是一个人的孤独，一个人将知识内化的过程是看不见的。相比较而言，乒乓球的学习过程中的快乐和成长是可以体验到的，儿子文化课的学习虽然不是很差劲，却不是最优越，最满意。所以儿子下意识倾向乒乓球训练，趋利避害是这是我们每个人习惯性的选择。也许儿子喜欢乒乓球的另一面是在逃避文化课的学习，这是值得我们深思的问题。
在小学低年级时，我的心态并没有这么平和，和很多父母一样鸡娃，吼娃，指手画脚，把儿子弄得无所适从，胆小而不自信。看到儿子被自己和先生教养成这样的孩子时，幡然醒悟，开始放手，松绑，在五六年级时充分尊重儿子，儿子的自信心也开始慢慢恢复，乒乓球训练也许是儿子自信心恢复的媒介，我心里这样琢磨着。
下午放学后，儿子还坚持着晚上要请假去打乒乓球。“哪一科目的晚自习？”我问，“不知道”儿子回答。“查看课程表，和任课老师打电话，了解今天晚自习学习什么内容，可不可以请假，然后你再决定是否请假。”
儿子听话地和老师通电话后哭着说：“晚自习课很重要，要讲解一些基础的书写方法。”
“如果不上晚自习，成绩不理想，你是否接受？”我引导儿子思考。
“我不接受”儿子满眼泪花哽咽着说。
“你不上晚自习，有两种可能，或许你自己可以学得很好，可能你的成绩会拉下，成绩拉下你又不接受，虽然我能理解你，但是学习是你的事，是你自己要承担，妈妈代替不了你。”
“那怎么办？”儿子哭着说
“如果你不上晚自习，而自己又能学得很好，也是可以。”我提醒着儿子，其实我心里想听到儿子这样的话语：“我会向老师了解学习内容，并保证完成，第二天老师检查我的完成情况时完好无损。”如果儿子能够这样说，我愿意每天晚上把老师的课录成视频帮助儿子，儿子只是哭着说：“我不想让我的乒乓球落后，也不想我的成绩落后，这太难了！”每个孩子都想学习成绩优秀，我们家长的作用就是要把孩子内心这样的愿望挖掘出来，让孩子看到自己内心向上的力量，让这份向上的力量从无意识到有意识，然后在行为上帮助孩子实现愿望。
儿子的内心是痛苦的，这份痛苦没有人能替代他，需要儿子心灵挣扎后做出决定，然后为自己的决定负责。每一次成长都是痛的，但是痛后会更坚强，更坚韧，更有力！
“别的同学也许只是追求学习好，而你却既想要功课要好又想要乒乓球好，你就要付出比别人多的代价，怎么办?”我帮儿子澄清自己内心的需要。
“太难了”儿子哭着说，乒乓球和晚自习之间，儿子的艰难的抉择着。每个人人生途中都会面临很多抉择，如何取舍，如何平衡，取舍和抉择的过程就是更多的是学会承担和成长的过程。
在徘徊纠结取舍的过程中，儿子说出了第三套方案：晚上上完自习课后去球馆练一会球。周末完成学业后可以在球馆多练球。
我们尊重儿子的决定，决定尝试用这样的方式。
晚上8；20分放学：我掐着点在楼下等儿子，一路小跑上车，发动车，到球馆大约8：40分 儿子终于完成了第一天乒乓球和晚自习的PK。因为来之不易，儿子打球非常认真。
回家路上，儿子感慨地说：“我终于明白失去了才是最珍贵的意义，暑假里总觉得打球的时间很多，不好好练球。”
经过一段时间摸索，我们把时间安排的紧紧的，8；20放学，8；40到球馆，9；40结束练球 10；30躺床上已经睡着。
我们也发现：很多同学下晚自习，其实也什么事也没有干，时间就那么一点点丢失了，越是忙，越是珍惜时间。
比如：在球馆我是时间管理提醒人，8：30 我会提醒，还有10分钟时间，儿子会在这样的提醒中，更加珍惜和用心，很多时候不是时间越多越好，更多的是在学习中挤出时间更有效！
忙不是坏事情！紧张而有序，充实而努力！用儿子的日记中的一句话说：痛并快乐着！
在乒乓球和晚自习的较量中，我心目中的答案是放弃乒乓球，在先生的心中是打放弃晚自习，儿子找到了自己的方法：上完晚自习再练球，这个方案是他自己决定的，他很珍惜！
孩子本人会解决自己的问题，只要我们肯放手相信孩子，在细节中帮助孩子更好的完成他自己的决定！我们更多作用是：成就儿子，支持儿子成为他自己！
雁子：国家二级心理咨询师，意向对话心理咨询师，美式催眠师。2008年曾参加成都晚报“慰孤心理专家团”5.12汶川地震抗震救灾心理危机救援工作。所做个案《今天，女记者当了一回妈》刊登在成都晚报上。拥有16年心理咨询经验，喜欢思考，喜欢读书，喜欢文字，热爱生活。
如果您有关于孩子教育，家庭关系，职场问题……的困惑，欢迎和雁子一起探讨人生！
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