我一直确信学习将伴随我一生，不论是课堂听讲，饱览群书抑或是与人随意的交流，都可学习到我不知道的事情，或者确定我所怀疑的事情。所以我所说的学习，并非是心理学中广义的学习，而是我们从小到大身边人一直念叨在嘴边的，是对我们的未来生活有着积极意义的学习。
活到老，学到老。除了少数对于生活缺乏希望的人，这是适合每一个人的生活态度。只要你对生活有着一定追求，不管是高是底，都是有学习的必要的。这里不去阐述学习的必要性和意义之大。让不想做某事的人去做某事，这件事本身意义就不大而且成本很高。我想为那些想学习的人们，探究一个问题。
为什么我想学习，但又不想学习。
这也是我总是在思考的问题。每当我在学习和娱乐之间做出抉择，在心中说出“我现在要学习”时，手却并没有听话地跟随着我的自言自语，而是离开书本摸向手机，电脑，课外书。每当这个时候，我就会思考这个问题。我明明是想要学习的，我有明天截至的作业要写，有拖欠很久的专业课要复习，有比赛要打，压力如此巨大，情况那么急迫，为什么我还会逃离学习。
作为心智健康的成年人，大家都清楚自己行为的利弊。无论你做什么事情，都是有因果关系的，种种得失大家都应自己负责。我脑中已经把学习这回事强化了无数遍，时刻告诉自己“再不学习你就完了”，幻想着挂科，不能毕业，没有工作，饿死街头的惨状，但身体却总是很难被说服。它总是自以为是的安排我的活动，甚至让我察觉不到。
我会有想学习而无法实现的焦躁之感，而在事后清醒过来的惊恼与懊悔使我不断怀疑着自己的生命掌控力，进而陷入什么事情也做不好的抑郁之中。这些与学习斗争中带给我的负面情绪，让我显得如同神经症患者。和周围朋友的相处之中，我发现此种神经症病症不少人都有。学习本身并没有多么痛苦，我们也会从中得到成就感和满足感。让我们痛苦的是，控制不住自己的无力感，至少对于我来说是。
清醒过来之后，我总会忍不住思考本我和自我的关系。这种短时间享乐避逃避苦累的行为方式，是人的本性。但人这一动物是要脱离本性，才能有所发展。对比其他“想做就做”的人类，我实在感到愧疚，对自己的自我的力量陷入怀疑。到底控制自己行为的那个声音在哪里，它又是如何选择出来的，动机冲突是如何进行，发展到结束的。以后的学习中或许会找到答案。
说实话，这些文字也是我在违背心里“我要学习” 的声音的时候而敲打出来的。我现在逐渐意识到，在社会的压力逼迫下不得不进行的学习可以当作是一种劳动。这种劳动大多满足不了自己的当下快感，至少与其他的活动相比较。而在进行自己感兴趣的学习时，也就不会出现上述的神经冲突了。它就可以当成为一种娱乐活动，学习并快乐着。比如我在看小说，看心理学的时候，注意力高的可怕。
退而求次。不去管自我的控制力，意志力和注意力也放到一边去。把当下最重要的学习，通过自己的暗示与分析，变成自己喜欢的学习。这也是大家常用的方法，“不逼自己一把怎么知道自己喜不喜欢” 。而该学习的重要性不要无限放大，点到为止，再重要大脑也不会把它当作现在最应该做的事情，本我只要求身体享受当下的乐趣。而且放大的重要性引发的恐慌，懊悔，抑郁，是当代青年人心理疾病的一源点。
一个像我如此，意志力薄弱的人，应把学习当作是随意之为，轻松愉快的方式去进行。过去上学时娱乐方式稀少，我把那些繁琐的课程当作是生活里一抹色彩，我的满足感，快乐，成就感都可以从中获取到。但现在不行了。快乐的方法千姿百态，必须拿出更愉悦的学习态度才能对抗它们。
当然，对于意志力强大的人来说，以上就不用考虑。瞄准一件事情，意志力倾泻而出，不完成不罢休。我很敬佩也非常羡慕这种人，但可能他们心里也有着对抗后的惨烈。
好好学习，握紧自己的理想依托。要明白，对自己当下必要，重要的事情，都是应该被喜欢的。欺骗自己，说服自己，做好自己应该做的事情。共勉~
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