终于盼到周五了，好期待呀！
这周学校的活动挺多，大喇叭吧啦吧啦广播，广播得学生上课尤为不心静，心浮气躁的，在教室干吼也丝毫不起作用。
所能做的就是尽快排除干扰，专心上课，讲课声时不时被大喇叭打断，那就写作业吧。
今天主要是讲评作业，小组对思维导图互相打分。今天打分发现，有的孩子有刻板印象，对平常表现好的打得等级高，对表现不太好的打的等级不高，还有的明显对班干部“打击报复”，本来人家做得很好，偏要打很低的等级，不过大部分还是比较公平公正合理的。
如何用评价引导学生还需要进一步研究，如：制定评分标准，不口头说，而是书面写出。自评、小组评、教师评、家长评结合起来，让评价主体更多元，结果更客观公正。
要想让布置的作业有效，评价就得跟得上，多思考多实践，争取探索出适合自己的一套方法。
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本文标题：愉快的周末
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