前几天意外的在厕所中发现学生把我的姓名大大的书写在厕所的墙壁上，一边书写，一边划去。我看到后宛然一笑，哪个孩子心中没有自己的小九九，不管敬仰还是仇视，无论诋毁还是赞美，随她们去吧！孩子们，总有自己表达情绪的独特渠道，就像我们年轻时一样。
这件不算是事的事就在我轻描淡写中一笑而过，我甚至大张旗鼓的跟学生说，“你的表达只有被听到才有意义，你是要渲泄还是要敬仰，你不让我听到，一切都是白费力气，说的目的就是为了听不是吗？”我鼓励他们大胆对我吐槽，在开学之初，我外出学习太多，需要在较短的时间内，把班级迅速的按下，稳定。在校期间，基本上一天以十到十二节课的频率在上课，这个时候课堂不再是一种艺术，而是一种工厂性的复制，只需要短平快的服从与输入，这个时候，我在学生眼中自然是可怕的。缺乏情感纽带又自以为是，独断专横。这一切我都知道，但我依旧选择了这种方式，因为这是当时最好的选择。后来为了改变这种局面，还模仿《吐槽大会》开设了一节活动课，从此师生关系才得以逆转。
学生在厕所写我的名字的事，没过几天全学校的人都知道了。我一直是个异类，不结党，没有小团体，合则相聚，淡然相处，做事的时间比闲聊的时间多得多，也不懂人际经营。但这两年运气又太好，收获了很多别人渴望的成果。人怕出名猪怕壮，外人看来我花团锦簇，春风得意。其实我自己最清楚福祸相兮，我已是砧板之鱼，热锅之油。这半年来人事交际、行政抉择耗费了我大量的心力，终日郁郁，索性开启龟缩模式，不看不说不闻不问，上好课，做好分内之事即可。我猜学生无意间的涂鸦行为，又会给我本不平静的生活带来些许风波。但那又如何呢？生而为人，每个人都有渲泄的欲望、表达的权利，在情绪面前只可疏不可堵，更何况我平常说过的话，做过的事我心里有数呢，一个学期下来学生和我的情感浓度我心里有数呢！
其实厕所上写的还有很有老师的名字，有简称，有绰号，唯独我的是名字，是因为笔画太简单的原因吗？但领导格外私下找到我，让我在班级调查处理，个中深意，不得不思。回班里一问，学生倒也坦荡，立马有三个女生站起来了，其中一个还当过值日班长，说是她们写的，当时就是好奇，看到有人在墙上涂写，也就跟风写上了。写我名字的女生有点惶恐，她说当时就是想写，谁知道她写后就又有人跟写接力，她发现后觉得不妥，见一个涂掉一个，见一个涂掉一个，就成了现在的模样。另外两个孩子则是写的自己心里独白和另外一个老师的名字。孩子，你写就写了，为什么要写在那么显眼的地方，还大大的标注上班级，就怕别人不知道你班班主任是谁吗？你们班主任这半年只求低调，只求不被注意，你知道吗？当然这些话我没有办法和他们交流，只是笑笑，提醒她们注意表达情绪的方式，并要求她们按照学校规定重新粉刷学校墙面。
其实开设一个师生交流、生生互动的涂鸦墙又能如何？指定地方，统一规划，留下空白，开启精彩，学生即可挥洒内心的隐秘，学校也可多一处风景。
教育本就是多姿多彩的，我们行得正，坐的端，怕什么！
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