孩子这学期上了一年级。老师给了一些必读的课外书，其中有一套叫《窗边的小豆豆》，每天睡觉前，我会给女儿读两个里面的小故事，整本书其实讲的是二战结束前的东京，日本一个被正常学校退学的小女孩儿，转到一所神奇的巴学园学校发生的故事。这所学校只有50个学生，是由一个热爱教育的小林宗作校长开办的。
读着读着，我也被里面的那些小故事深深的打动了。那些故事每一个都是真实的，他体现了真正热爱孩子，信赖孩子，充满了热情的一个教育家的教育理念。
里面的小豆豆无疑是非常幸运的，她有一个很爱她，保护她的妈妈，又遇到一个尊重，宽容，信赖，并且打心眼儿里觉得她是一个好孩子的校长，这些成长的过程，奠定了她人生的基础，成为她一生的宝贵的财富。
在这所有趣的学校里，他们的教室是电车。他们吃的午餐叫“海的味道，山的味道”。他们每天可以从自己最喜欢的科目学起。他们一起去去远足，冒险，野炊，露营，旅行，散步，做韵律操，排练......在这些过程中，引导孩子们自己去体会各种感受，怎么跟人相处？怎么跟自然界相处？怎么跟自己相处？学习各种知识。读完这本书，我和女儿都不约而同的感叹道，要是我们也能上一所这样的学校多好呀。
韵律操那一节给我留下了非常深刻的印象，“怎样才能教育孩子们不要用耳朵听音乐，而是用心去听去领会呢？孩子们听音乐的时候，他们感受到的，不应当是没有生气的教育，而应当是跃动着的，充满生气的音乐，怎样才能唤醒孩子们的感觉呢？小林先生这样解释韵律，韵律是让身体的组织结构更加精巧的游戏，是教给我们怎样去开动心灵的游戏，是让心灵和身体理解节奏的游戏，做韵律操会使人的性格富有韵律感，富有韵律感的性格是美好的，强大的，能够温和的，顺应自然的法则。校长先生一直考虑的问题是，怎样才能使孩子们与生俱来的素质不被周围的大人们损害，让这些难得的素质得以发扬光大，校长先生经常感叹说，过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然，倾听神灵之声，触摸灵感的能力渐渐衰退吧？世界上最可怕的事情莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情。
从这一小节里，就可以对小林先生的教育理念窥知一二。看到后记，巴学园的孩子们大都获得了美好的人生。也许不是最卓越的人，但是他们都成为了他们自己。
这本书当时我买了一整套，一共有六本。给孩子读的这本是《窗边的小豆豆》，我自己看了一本，是《小豆豆与我》，这是小豆豆的妈妈，朝子女士写的，也是非常好的一本书，不仅有人生的智慧。也有她的教育理念。和孩子相处既亲密又有边界。下一篇就打算写亲密与边界。
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