信息传播的媒介将很大程度上会影响所传播信息的内容，所以在不同时代下的传播媒介会很大程度地影响该时代的文化特征。
印刷机时代
在印刷机时代，铅字的那种排列有序，具有逻辑命题的特点，能够培养人们对知识的管理能力。阅读文字意味着要跟着一条思路，这需要读者具有相当强的分类，推理和判断能力。
文字虽然不能保证其真实性，但能够形成一种语境，让人们可以问，“这是真的还是假的。”总之，在印刷机时代，美国文化是严肃的，理性的，具有实质内容的。
躲躲猫的世界--电报时代
在电子技术的合力下，迎来了躲躲猫的世界，在这个世界里，一会儿这个，一会儿那个突然进入我们的视线，然后又很快消失。这也是一个没有连续性，没有意义的世界，一个不要求我们也不允许我们做任何事的世界。相对于印刷机时代，电报时代的信息传播速度大大加快。电报时代产生了难以计数的信息。电报对于公众话语的贡献就是使它变得无聊而且无能，还不止这些，电报还使公众话语变得散乱无序。
电视机时代
电视媒介具有的不可中断性注定电视只能表现娱乐和一些浅薄的知识，也就是说，思考无法再电视上得到很好的表现，因为在思考的过程中，观众没有东西可看，思考不是表演艺术，而电视需要的是表演艺术。
奥威尔害怕的是那些强行禁书的人，赫胥黎担心的是失去任何禁书的理由，因为再也没有人愿意读书；奥威尔害怕我们的文化成为受制文化，赫胥黎担心的是我们的文化成为充满感官刺激，欲望和无规则游戏的庸俗文化。
在我们现在的网络时代，无论是微博还是抖音，只要轻轻一刷你就能看到无数刺激你笑点或好奇心的信息，尽管有时候面对有的信息你想要深入思考，可扑面而来的信息又将你的注意力拉走，久而久之，我们便失去了思考能力。
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