今年的中秋节和教师节珍贵相遇，吃了晚饭消食的时间，电话响了，是上一届的一个学生打来的。
先祝福老师节日快乐，然后聊到他刚刚开始的高中生活。说了一句：高中学习好辛苦。我回他一句：上高中肯定不能像原来那样玩着学了。咱是去学习的，不是去享受的哈。
这娃长了一岁，变化很大，跟我聊了有一会。就一年的时间懂事许多，开朗许多。夸赞他几句知道谦虚了，也知道他与同学的差距了，再不是以前目空一切的样子。去年班里有学生考到这所高中，我说他好好学习肯定能超过他们。他觉得学得可能会比同学好，但人家比自己早一年。我说是啊，但你不是学习吃力才复读，是因为自己因为好玩，空了一年时间，这说法他接受。也感慨自己这一年成长了许多。
回想起来是成长了不少，要是了解两年多前的他，都会看到这差距有多么大。所有教过这个学生的老师都对他留下了深刻的印象，一是因为他的聪明，二是因为他的作为游戏娃的桀骜不驯。然后就是共同的评价：要是能正常上课听课，就能学得挺好的，真是太可惜了。
他的聪明是老师和同学有目共睹的，因此在班里有一定的威望，有不少男生很崇拜他，也有女生暗恋他。都是因为这聪明，也是因为游戏。课下经常有男生找他悄悄讨论个游戏。有的老师因为他的学习基础好，潜力大，夸赞他过多，处于逆反期的他很清楚自己什么状况，极端不配合这样的褒奖。
我带这个班之前有学科老师就告诉我，要好好培养培养他，多引导引导，别放弃他，让他成才。我也从其他老师那里了解了一些他的情况，乍一看确实像个小学霸，再一瞧，瞧脸色和那一双干涩、疲惫的眼睛，网游少年一枚。
因为之前受表扬多了，第一次批评他还不买账，有时还捣个乱，显摆自己不怕老师，在同学面前充个英雄啥的。不怕你不买账，等着瞧吧，时机未到。不买账归不买账，我上课他听得却挺认真的。
他开始认可我是一次谈话，是经常夸奖他最多的学科老师。谈理想、谈未来的，总也离不开让娃努力学习，将来成才了，老师不图什么，只图跟别人说自己的学生如何如何优秀，可以回忆。我接过来就说，这些我看得很淡，不图什么，他抬头看着我，有点吃惊。我接着说，我只希望以后你一切都好。他有所触动，若有所思地低下头。
我对他的思想工作从这里才正式开始，能认可了自然就打开缺口了。
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